{"id":5692,"date":"2023-01-30T19:43:14","date_gmt":"2023-01-30T12:43:14","guid":{"rendered":"https:\/\/istiarto.staff.ugm.ac.id\/?page_id=5692"},"modified":"2023-01-30T19:43:14","modified_gmt":"2023-01-30T12:43:14","slug":"silabus-mata-kuliah","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/istiarto.staff.ugm.ac.id\/index.php\/tsda\/silabus-mata-kuliah\/","title":{"rendered":"Silabus Mata Kuliah"},"content":{"rendered":"

Semester I<\/h2>\n

1.\u00a0\u00a0 FISIKA DASAR<\/h4>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nFisika Dasar<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH231101<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n4 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester I<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nDosen dari FMIPA<\/p>\n

Endita Prima Ari Pratiwi, S.T., M.Eng., Ph.D.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nTidak ada<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nKuliah ini membahas tentang kinematika: vektor, gaya dan perpindahan, energi dan kerja, energi potensial, hukum kekekalan energi, keseimbangan; dinamika (momentum, hukum I, II, III Newton, kerja, gaya konservatif, daya); mekanika benda tegar (pusat massa, momen kelembaman); listrik statis (kuat medan dan potensial listrik, kapasitor); listrik dinamis (tahanan, hukum Ohm, listrik searah, kemagnetan, dan arus bolak-balik), dan termodinamika.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL a: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengidentifikasi, memformulasi dan menyelesaikan masalah Teknik Sumber Daya Air yang kompleks dengan menerapkan prinsip-prinsip keteknikan, ilmu sains dan matematika.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Mampu menjelaskan konsep vektor dan besaran fisika \u00a0(CPL-a)<\/p>\n

CPMK-2:\u00a0 Mampu menjelaskan konsep mekanika dan memodelkan persoalan mekanika dengan persamaan matematika (CPL-a)<\/p>\n

CPMK-3:\u00a0 Mampu menggunakan hukum-hukum mekanika untuk memecahkan masalah sederhana di bidang teknik, khususnya teknik sipil (CPL-a)<\/p>\n

CPMK-4: Mampu menjelaskan konsep dasar fluida dan termodinamika (CPL-a)<\/p>\n

CPMK-5: Mampu menjelaskan konsep kelistrikan dan memodelkan persoalan kelistrikan dengan persamaan matematika (CPL-a)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Besaran fisika dan vektor<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kinematika<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dinamika I (Hujum Newton, gaya)<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dinamika II (usaha, energi, daya)<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Momentum dan impuls<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rotasi Benda Tegar<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Fluida<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kalor, suhu dan termodinamika<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Listrik statis I<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Listrik statis II<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Rangkaian listrik<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Medan magnet<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Gaya gerak listrik terinduksi<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Arus bolak-balik<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 David Halliday, Robert Resnick, Jearl Walker, 2014, Principle of Physics, 10th Edition, Wiley, International Student Version<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Miller, F.J.R., 1999, College Physics, 5th edition, University of Arkansas<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 GAMBAR TEKNIK BANGUNAN AIR<\/h4>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nGambar Teknik Bangunan Air<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH231102<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester I<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nKarlina, S.T., M.Eng., Ph.D.<\/p>\n

Neil Andika, S.T., M.Sc., Ph.D.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nTidak ada<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nMelalui mata kuliah ini, mahasiswa mempelajari cara menggambar bangunan air yang yang sesuai dengan standar baku gambar teknik baik itu secara manual (gambar tangan) dan menggunakan komputer. Dengan menguasai standar gambar teknik, mahasiswa diharapkan juga mampu menginterpretasi gambar desain bangunan air.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/p>\n

CPL e: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan menjalankan perannya dalam tim yang anggotanya menunjukkan kepemimpinan, menciptakan kolaborasi dan lingkungan yang inklusif, membentuk tujuan bersama, merencanakan tugas-tugas dan meraih tujuan.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan menggambar suatu objek sesuai dengan kaidah gambar teknik (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan membaca gambar desain bangunan air (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki kemampuan bekerjasama dalam tim untuk menyelesaikan tugas menggambar bangunan air\u00a0 (CPL-e)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Fungsi dan peran gambar teknik dalam perancangan bangunan air<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Gambar tangan dan alat bantu yang digunakan<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengenalan perangkat lunak untuk menggambar teknik<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Penggunaan berbagai macam garis<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Penggunaan huruf, angka, dan dimensi<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Skala gambar<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Penggambaran bidang (datar, miring, lengkung)<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Proyeksi ortogonal<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Proyeksi isometri<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Konversi ortogonal ke isometri dan sebaliknya<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Gambar perspektif<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Gambar potongan<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Latihan menggambar sketsa bangunan air (freehand<\/em>)<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Latihan menggambar bangunan air menggunakan CAD<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, latihan, dan praktik studio<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + laporan\/responsi praktik studio (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Gurcharan, S., 2009. Civil Engineering Drawing. New DelhiStandard Publishers Distributors.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mott, L.C., 1979. Engineering Drawing and Construction, Oxford: Oxford University Press.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Reddy, K. V., 2008. Textbook of Engineering Drawing. BS Publishers.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 KALKULUS DASAR<\/h4>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nKalkulus Dasar<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH231103<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n4 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester I<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nDosen dari FMIPA<\/p>\n

Endita Prima Ari Pratiwi, S.T., M.Eng., Ph.D.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nTidak ada<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nMelalui mata kuliah Kalkulus Dasar, mahasiswa mempelajari materi matematika dasar tingkat pertama perguruan tinggi yang mencakup: sistem bilangan real; fungsi satu variabel; limit dan kekontinuan; derivatif fungsi; aplikasi derivatif; integral tak-tentul; integral tertentu; aplikasi integral.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL a: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengidentifikasi, memformulasi dan menyelesaikan masalah Teknik Sumber Daya Air yang kompleks dengan menerapkan prinsip-prinsip keteknikan, ilmu sains dan matematika.<\/p>\n

CPL e: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan menjalankan perannya dalam tim yang anggotanya menunjukkan kepemimpinan, menciptakan kolaborasi dan lingkungan yang inklusif, membentuk tujuan bersama, merencanakan tugas-tugas dan meraih tujuan.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Mampu memahami dan menjelaskan definisi dan konsep-konsep di kalkulus satu variabel, yaitu limit, derivatif dan integral fungsi satu variabel (CPL-a)<\/p>\n

CPMK-2: Mampu menggunakan konsep-konsep di kalkulus satu variabel untuk memodelkan masalah di lapangan (CPL-a)<\/p>\n

CPMK-3: Mampu menggunakan konsep kalkulus satu variabel untuk menyelesaikan persoalan keteknikan yang sederhana (CPL-a)<\/p>\n

CPMK-4: Mampu bekerja sama dalam menyelesaikan praktik studio\/tugas kelompok Kalkulus Dasar (CPL-e)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sistem bilangan real<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Fungsi satu variabel<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Limit dan kekontinuan<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Derivatif fungsi (definisi, sifat, aturan rantai, derivatif berbagai fungsi)<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Derivatif fungsi (derivatif tingkat tinggi, nilai ekstrem, titik kritis)<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Aplikasi derivatif (fungsi naik\/turun, kecekungan\/kecembungan)<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Aplikasi derivatif (penggambaran grafik, deret Taylor dan MacLaurin)<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Integral tak tentu (definisi, notasi, integral u-substitusi)<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Integral tak tentu (integral parsial, trigonometri, pecahan rasional)<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Integral tak tentu (integral fungsi rasional dan irasional)<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Integral tentu (definisi, sifat-sifat teorema dasar kalkulus)<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Aplikasi integral (luas area, volume benda putar, panjang busur)<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Aplikasi integral (luas permukaan benda putar, pusat massa, inersia)<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Aplikasi integral (rata-rata dan RMS, probabilitas, gaya dan kerja)<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, latihan, dan praktik studio<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Praktik Studio (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Varberg, D. E., Purcell, E. J., dan Rigdon, S. E., 2007. Calculus with differential equations. Pearson\/Prentice Hall.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Wrede, R., dan Spiegel, M., 2010. Schaum\u2019s Outline of advanced calculus. New York: McGraw-Hill Education.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 KIMIA<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nKimia<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH231104<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n4 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester I<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nDosen dari FMIPA<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nTidak ada<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nMelalui mata kuliah ini, mahasiswa mempelajari dasar-dasar ilmu kimia yang digunakan sebagai dasar untuk mempelajari ilmu-ilmu selanjutnya. Materi yang dipelajari mencakup: teori atom, ikatan kimia, stoikiometri, wujud zat dan perubahan fasa, teori asam basa, kesetimbangan ionik dalam larutan, termodinamika kimia, kinetika kimia dan elektrokimia.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL a: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengidentifikasi, memformulasi dan menyelesaikan masalah Teknik Sumber Daya Air yang kompleks dengan menerapkan prinsip-prinsip keteknikan, ilmu sains dan matematika.<\/p>\n

CPL f: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengembangkan dan melakukan eksperimen dengan prosedur yang benar, menganalisis dan menginterpretasi data serta menggunakan pertimbangan keteknikan untuk menarik suatu kesimpulan.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan menjelaskan konsep dasar ilmu kimia (CPL-a)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan menggunakan prinsip-prinsip dasar ilmu kimia sebagai dasar dalam mempelajari ilmu yang berkaitan dengan kimia (CPL-a)<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki kemampuan melakukan perhitungan kimia (CPL-a)<\/p>\n

CPMK-4: Memiliki kemampuan melakukan eksperimen kimia sederhana dengan prosedur yang benar dan menginterpretasi hasil eksperimen berdasarkan teori kimia. (CPL-f)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Konsep dasar komponen penyusun unsur, senyawa, dan campuran<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Struktur atom<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sifat-sifat kemagnitan unsur<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sistem Periodik Unsur (SPU) dan sifat-sifat unsur<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ikatan kimia<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Wujud zat dan perubahan fase<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Stoikiometri dan reaksi kimia<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sifat-sifat larutan,<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kinetika kimia,<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Kesetimbangan kimia,<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Kesetimbangan asam-basa,<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Kesetimbangan larutan,<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Elektrokimia<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, latihan, dan praktikum<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Laporan\/responsi praktikum (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 J. E. Brady, F. A. Senese and N D Jespersen, 2010, Chemistry 6th<\/sup> edition, Jhon Wiley and Sons Inc.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 The Fu Yen, 2007, Chemical Processes for Environmental Engineering, Imperial College Press, London<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hyman D. Gesser, 2002, Applied Chemistry, A Textbook for Engineering and Technologies, Kluwer Academic\/Plenum Publisher<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 PENGANTAR GEOLOGI DAN GEOTEKNIK<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nPengantar Geologi dan Geoteknik<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH231105<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester I<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nDr. Ir. Ahmad Rifa’i, MT.<\/p>\n

Dr. Eng. Fikri Faris, ST., M.Eng.<\/p>\n

Dr.Eng. Sito Ismanti, S.T., M.Eng.<\/p>\n

I Gde Budi Indrawan, S.T., M.Eng., Ph.D.<\/p>\n

Dr. Wahyu Wilopo, S.T., M.Eng.<\/p>\n

Dr.Ir. Jarot Setyowiyoto, M.Sc.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nTidak ada<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nMelalui mata kuliah ini, mahasiswa mempelajari pengetahuan geologi, geologi teknik, susunan bumi, mineral, batuan beku, batuan vulkanik, batuan ubahan, umur batuan, struktur geologi, bentang alam, geoteknik dan tanah, sifat indeks tanah, uji laboratorium, analisis ukuran butir, mineral lempung, batas-batas Atterberg, tanah ekspansif, klasifikasi tanah, pengenalan kuat geser.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL a: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengidentifikasi, memformulasi dan menyelesaikan masalah Teknik Sumber Daya Air yang kompleks dengan menerapkan prinsip-prinsip keteknikan, ilmu sains dan matematika.<\/p>\n

CPL f: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengembangkan dan melakukan eksperimen dengan prosedur yang benar, menganalisis dan menginterpretasi data serta menggunakan pertimbangan keteknikan untuk menarik suatu kesimpulan.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan menjelaskan proses-proses geologi dan masalah yang dapat ditimbulkan akibat proses tersebut (CPL-a)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan mengidentifikasi sifat-sifat fisik tanah dan klasifikasi tanah berdasarkan sifatnya (CPL-a)<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki kemampuan menjelaskan prosedur pengujian sifat fisik tanah (CPL-b)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengertian geologi dan geologi teknik<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Susunan bumi<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Batuan dan mineral<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Batuan beku dan endapan<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Batuan vulkanik, ubahan, dan umur batuan<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Struktur geologi<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Bentang alam<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Geoteknik dan tanah<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sifat dan indeks tanah dan uji laboratorium<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Analisis ukuran butir tanah<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Mineral lempung dan batas-batas Atterberg<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Tanah ekspansif<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Klasifikasi tanah<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Pengenalan kuat geser<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Van Bemmelem, R.W., 1949, The Geology of Indonesia, Vol. IA, General Geology of Indonesia and Adjacent Archipelagoes, Government Printing Office, The Hague<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Waltham, A.C., 1994, Foundations of Engineering Geology, Blackie Academic & Professional<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Das, B.M., 2002, Principle of Geotechnical Engineering, 5th edition, Brooks\/Cole, Thomson learning<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Craig R.F., 1992, Soil Mechanics, 5th Edition, Chapman & Hall<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hardiyatmo, H.C., 2004, Mekanika Tanah I, UGM Press, Yogyakarta<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

6.\u00a0\u00a0 PENGANTAR TEKNIK SUMBER DAYA AIR<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nPengantar Teknik Sumber Daya Air<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH231106<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester I<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nDr. Ir. Rachmad Jayadi, M.Eng.<\/p>\n

Karlina, S.T., M.Eng, Ph.D.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nTidak ada<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nMelalui mata kuliah ini mahasiswa dikenalkan pada teknik sumber daya air, ruang lingkup, dan peran ahli teknik sumber daya air. Mahasiswa mempelajari potensi air, manfaat dan masalah yang dapat ditimbulkan. Selain itu, mahasiswa juga belajar mengenali infrastruktur keairan, dan kegiatan pengelolaan sumber daya air yang ada di Indonesia.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL a: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengidentifikasi, memformulasi dan menyelesaikan masalah Teknik Sumber Daya Air yang kompleks dengan menerapkan prinsip-prinsip keteknikan, ilmu sains dan matematika.<\/p>\n

CPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan menjelaskan\u00a0 konsep teknik sumber daya air serta mengidentifikasi potensi permasalahan sumber daya air (CPL-a)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan\u00a0 menyebutkan dasar hukum dalam bidang sumber daya air (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki kemampuan menyebutkan kegiatan pengelolaan sumber daya air yang ada di Indonesia (CPL-b)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Definisi dan ruang lingkup teknik sumber daya air<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Peran ahli teknik sumber daya air dalam pembangunan<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Potensi air di bumi dan di Indonesia<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Air permukaan dan air tanah<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Manfaat air untuk kehidupan<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Masalah yang dapat ditimbulkan oleh air<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Infrastruktur keairan<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Peraturan dan standar dalam bidang sumber daya air<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Konservasi sumber daya air<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Pendayagunaan air<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Pengendalian daya rusak air<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Tahapan pengelolaan sumber daya air<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Dokumen pengelolaan sumber daya air<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Sistem informasi dan partisipasi masyarakat<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mays, L. W., 2010. Water Resources Engineering. John Wiley & Sons.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ainger, C., dan Fenner, R. A., 2016. Sustainable water. London, UK: ICE Publishing.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Undang-undang Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2019 tentang Sumber Daya Air<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

7.\u00a0\u00a0 STATISTIKA DAN PROBABILITAS<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nStatistika dan Probabilitas<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH231107<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester I<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nDosen dari FMIPA<\/p>\n

Dr. Ir. Istiarto, M.Eng.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nTidak ada<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nMelalui mata kuliah ini, mahasiswa mempelajari konsep dasar statistik, cara-cara menganalisis dan menyajikan data, serta menarik kesimpulan berdasarkan hasil analisis data. Materi kuliah mencakup: Besaran statistik data, sampel, populasi; presentasi data dalam bentuk tabel atau grafik; probabilitas; distribusi probabilitas; rentang keyakinan; uji hipotesis; regresi dan korelasi.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL a: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengidentifikasi, memformulasi dan menyelesaikan masalah Teknik Sumber Daya Air yang kompleks dengan menerapkan prinsip-prinsip keteknikan, ilmu sains dan matematika.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan menjelaskan konsep statistika dan probabilitas (CPL-a)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan melakukan analisis dan perhitungan statistika \u00a0(CPL-a)<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki kemampuan menggunakan statistika di bidang teknik untuk memecahkan masalah\u00a0 (CPL-a)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Besaran dalam statistik<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengertian data, sampel, populasi dan\u00a0 presentasi data<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Probabilitas dan kala ulang<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Probabilitas bersyarat, probabilitas total, dan teorema bayes<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Variabel acak, pdf dan cdf<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Distribusi probabilitas diskret<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Distribusi probabilitas kontinu<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Inferensi statistik dan estimasi parameter populasi<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rentang keyakinan rata-rata dan varian<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Uji hipotesis satu populasi berdistribusi normal<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Uji hipotesis dua populasi berdistribusi normal<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Regresi<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Korelasi<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kottegoda, N.T., Rosso, R., 1998, Statistics, Probability, and Reliability for Civil and Environmental Engineers, McGraw-Hill Co., Inc., New York<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kottegoda, Nathabandu T., Rosso, Renzo, 2008, Applied Statistics for Civil and Environmental Engineers, 2nd Edition, Blackwell Publishing Ltd., United Kingdom<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Alfredo H-S. Ang, Wilson H. Tang., 2006, Probability Concepts in Engineering \u2013 Emphasis on Application to Civil and Environmental Engineering, John Wiley & Sons, Inc., United State of Amerika.<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Walpole, R.E, Myers, R.H, Myers, S.L, Ye, Keying, 2011, Probability & Statistics for Engineers & Scientist, 9th Edition, Pearson Education Limited, England.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

8.\u00a0\u00a0 STRUKTUR BANGUNAN AIR<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nStruktur Bangunan Air<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH231108<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester I<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nEndita Prima Ari Pratiwi, S.T., M.Eng., Ph.D.<\/p>\n

Dr. Benazir, S.T., M.Eng.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nTidak ada<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nMelalui mata kuliah ini, mahasiswa dikenalkan dan mempelajari tentang berbagai macam bangunan air, fungsi dan bentuk strukturnya. Bangunan air yang dikenalkan meliputi bangunan yang ada di sungai (bendungan, bendung, groundsill, tanggul, krib, sabo-dam, dll), saluran air, bangunan pantai (pemecah gelombang, tembok\/tanggul laut, jetty, dsb), serta pengenalan reklamasi pantai.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/p>\n

CPL e: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan menjalankan perannya dalam tim yang anggotanya menunjukkan kepemimpinan, menciptakan kolaborasi dan lingkungan yang inklusif, membentuk tujuan bersama, merencanakan tugas-tugas dan meraih tujuan.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan mengidentifikasi struktur berbagai macam bangunan air (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan menjelaskan fungsi berbagai macam bangunan air (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki kemampuan bekerjasama dalam tim untuk menyelesaikan tugas menggambar bangunan air\u00a0 (CPL-e)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Peraturan yang terkait dengan bangunan<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Fungsi dan struktur bendungan<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Fungsi dan struktur bendung<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Bangunan pelindung sungai<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Bangunan pembawa<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Bangunan persilangan<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Bangunan pelengkap jaringan<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Fungsi dan struktur pemecah gelombang<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Fungsi dan struktur pemecah gelombang lepas pantai<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Fungsi dan struktur tanggul laut dan tembok laut<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Fungsi dan struktur jetty<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Fungsi dan struktur groin<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Fungsi dan struktur revetment<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Pengenalan reklamasi pantai<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Nov\u00e1k, P., Moffat, A. I. B., Nalluri, C., & Narayanan, R., 2017. Hydraulic structures. CRC Press.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Suyono, S., Tominaga, M., 1985. Perbaikan dan Pengaturan Sungai<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Yuwono, N., 2012. Bangunan Pantai Ramah Lingkungan<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Semester II<\/h2>\n

1.\u00a0\u00a0 ALGORITMA DAN PEMROGRAMAN<\/h4>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nAlgoritma dan Dasar Pemrograman<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH231201<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester II<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nDr. Benazir, S.T., M.Eng.<\/p>\n

Ir. Adam Pamudji Rahardjo, M.Sc., Ph.D<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nTidak ada<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nMelalui kuliah ini, mahasiswa dikenalkan kepada perangkat keras dan perangkat lunak komputer. Mahasiswa juga mempelajari cara menyusun algoritma dan menerjemahkan algoritma menjadi bahasa pemrograman.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL a: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengidentifikasi, memformulasi dan menyelesaikan masalah Teknik Sumber Daya Air yang kompleks dengan menerapkan prinsip-prinsip keteknikan, ilmu sains dan matematika.<\/p>\n

CPL e: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan menjalankan perannya dalam tim yang anggotanya menunjukkan kepemimpinan, menciptakan kolaborasi dan lingkungan yang inklusif, membentuk tujuan bersama, merencanakan tugas-tugas dan meraih tujuan.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan menjelaskan konsep pemrograman komputer dan peran pemrograman dalam bidang\u00a0 teknik sumber daya air(CPL-a)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan menyusun pemrograman untuk menyelesaikan permasalahan sederhana di bidang teknik sumber daya air (CPL-a)<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki kemampuan kerja sama untuk menyelesaikan tugas kelompok Algoritma dan Dasar Pemrograman (CPL-e)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengenalan pemrograman komputer, bilangan, dan operating system<\/em><\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengenalan penggunaan Ms. Excel<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Penggunaan formula dalam Ms. Excel<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Algoritma dan elemen-elemennya<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Algoritma dan program komputer langkah menerus dengan VBA<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengenalan variable, function dan subroutine dalam VBA<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengenalan form dam control dalam VBA<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Algoritma dan penyusunan program komputer langkah iteratif<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Algoritma dan penyusunan program komputer langkah kondisional<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Algoritma dan penyusunan program komputer langkah gabungan<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Penggunaan pemrograman komputer bidang sains dasar<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Penggunaan pemrograman komputer untuk menggambar<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Penggunaan pemrograman komputer bidang teknik sumber daya air<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Penggunaan pemrograman komputer bidang teknik sumber daya air<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Triatmadja, R., 2010, Bahasa Pemrograman Menggunakan Visual Basic, Untuk Bidang Sains dan Teknologi, Draft Buku Ajar<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Easy-excel: https:\/\/www.excel-easy.com\/vba.html<\/a><\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Geany \u2013 Flyweight IDE: https:\/\/www.geany.org<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

2.\u00a0\u00a0 ANALISIS STRUKTUR STATIS TERTENTU<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nAnalisis Struktur Statis Tertentu<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH231202<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n3 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester II<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nDr. Ing. Ir. Djoko Sulistyo<\/p>\n

Ir. Suprapto, Ph.D.<\/p>\n

Dr.Ing. Ir. Andreas Triwiyono<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nTidak ada<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nMelalui mata kuliah ini, mahasiswa mempelajari konsep dasar tentang peranan analisis struktur statis tertentu dalam perancangan bangunan, idealisasi strukur dan beban di lapangan menjadi model matematik, memahami konsep keseimbangan untuk menghitung reaksi tumpuan dan gaya-gaya dalam suatu struktur statis tertentu.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL a: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengidentifikasi, memformulasi dan menyelesaikan masalah Teknik Sumber Daya Air yang kompleks dengan menerapkan prinsip-prinsip keteknikan, ilmu sains dan matematika.<\/p>\n

CPL f: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengembangkan dan melakukan eksperimen dengan prosedur yang benar, menganalisis dan menginterpretasi data serta menggunakan pertimbangan keteknikan untuk menarik suatu kesimpulan.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan mengidealisasikan struktur dan beban di lapangan menjadi model matematika (CPL-a)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan menganalisis reaksi tumpuan dan gaya-gaya dalam pada struktur statis tertentu (CPL-a)<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki kemampuan melakukan pengujian struktur sederhana dan menginterpretasi hasil pengujian tersebut (CPL-f)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengenalan jenis struktur, tumpuan, dan pembebanan<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Balok sederhana (simple beam<\/em>)<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Struktur kantilever dan balok sederhana dengan kantilever<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Balok gerber<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Balok dengan torsi<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Portal dan pelengkung<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Garis pengaruh<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Portal dan pelengkung 3 sendi<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Struktur rangka batang (truss<\/em>)<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Gaya-gaya batang: method of joint, metode grafis<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Gaya-gaya batang: method of section<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Analisis deformasi rangka batang<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Garis pengaruh struktur rangka batang<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Struktur kabel sederhana<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, latihan, dan praktikum<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Megson, T.H.G., 2014. Structural and Stress Analysis Third Edition, Butterwort & Heinemann<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hibbeler, R.C., 2012. Structural Analysis 8th Edition., Prentice Hall Int., Inc.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Suwarno Wiryomartono, 1977, Mekanika Teknik Konstruksi Statis Tertentu, Bagian I Jilid I dan II, KMTS<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

3.\u00a0\u00a0 FISIKA MEKANIKA<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nFisika Mekanika<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH231203<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n3 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester II<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nDr. Inggar Septhia Irawati, S.T., M.T.<\/p>\n

Dr-Ing Ir. Andreas Triwiyono<\/p>\n

Neil Andika, S.T., M.Sc., Ph.D.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nFisika Dasar<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nMelalui mata kuliah ini, mahasiswa mempelajari fisika dan mekanika yang diperlukan dalam bidang teknik sumber daya air, yaitu: gaya, momen, torsi, tegangan, regangan, modulus elastisitas, fluida, dan gelombang.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL a: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengidentifikasi, memformulasi dan menyelesaikan masalah Teknik Sumber Daya Air yang kompleks dengan menerapkan prinsip-prinsip keteknikan, ilmu sains dan matematika.<\/p>\n

CPL f: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengembangkan dan melakukan eksperimen dengan prosedur yang benar, menganalisis dan menginterpretasi data serta menggunakan pertimbangan keteknikan untuk menarik suatu kesimpulan.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan menjelaskan konsep fisika mekanika serta melakukan perhitungan dengan persamaan yang tepat (CPL-a)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan menggunakan konsep fisika dan mekanika untuk \u00a0menyelesaikan permasalahan keteknikan (CPL-a)<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki kemampuan melakukan eksperimen fisika mekanika dengan prosedur yang benar, serta menginterpretasi hasilnya berdasarkan teori yang telah dipelajari (CPL-f)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sifat fisik fluida<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Analisis dimensi<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Gaya dan tekanan pada fluida<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hukum II Newton pada fluida<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hukum III Newton pada fluida<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Fluida dalam gerak benda tegar<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Teori Gelombang<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Gaya dan resultan gaya<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Momen dan torsi<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Gaya-gaya dalam<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Kesetimbangan benda padat<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Sifat-sifat penampang padat<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Transformasi sumbu<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Pengantar mekanika getaran<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, latihan, dan praktikum<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + laporan\/responsi praktikum (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Megson, 2014, Structural and Stress Analysis<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 N.B. Weber, 1971, Fluid Mechanics for Civil Engineers, Chapman & Hall<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Albert T. Fromhold Jr., 2011, Quantum Mechanics for Applied Physics and Engineering, Dover Books on Physics<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Halliday, D., Resnick, R., & Walker, J. (2013). Fundamentals of physics. John Wiley & Sons.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 HIDROLOGI<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nHidrologi<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH231204<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester II<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nProf. Ir. Joko Sujono, M.Eng., Ph.D.<\/p>\n

Dr. Ir. Rachmad Jayadi, M.Eng<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nStatistika dan Probabilitas<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nMelalui kuliah ini, mahasiswa belajar tentang peran ilmu hidrologi dalam teknik sumber daya air, proses-proses dalam siklus hidrologi, konsep neraca air, pengukuran dan analisis seluruh elemen hidologi, serta merancang besaran hidrologi.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL a: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengidentifikasi, memformulasi dan menyelesaikan masalah Teknik Sumber Daya Air yang kompleks dengan menerapkan prinsip-prinsip keteknikan, ilmu sains dan matematika.<\/p>\n

CPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan menjelaskan proses-proses yang terjadi dalam siklus hidrologi dan cara pengukurannya (CPL-a)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan menggunakan hidrologi untuk menyelesaikan masalah teknik sumber daya air (CPL-a)<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki kemampuan merancang besaran-besaran hidrologi berdasarkan standar yang perlaku dan data yang tersedia (CPL-b)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pendahuluan<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Curah hujan (proses dan pengukuran)<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Curah hujan (distribusi hujan)<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Evaporasi<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Infiltrasi<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hidrometri<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Liku kalibrasi<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Transformasi hujan-aliran<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hidrograf<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Besaran rancangan hidrologi<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Hidrograf satuan terukur<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Hidrograf satuan sintetik<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Analisis frekuensi<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Latihan hitungan<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Bras, R.L., 1990, Hydrology: An Introduction to Hydrology Science, Canada: Adison-Wesley Publishing Co.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Chow, V.T., et.al., 1998, Applied Hydrology, Tata Mc-Graw-Hill Education<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sri Harto Br., 2000, Hidrologi Teori-Masalah Penyelesaian, Yogyakarta: Nafiri,<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Saeid Eslamean, 2014, Handbook of Engineering Hydrology, CRC Press, Taylor and Francis Group<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mimikou et al., 2016. Hydrology and Water Resource Systems Analysis, CRC Press, Taylor and Francis Group<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

5.\u00a0\u00a0 KALKULUS DAN GEOMETRI ANALITIK<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nKalkulus dan Geometri Analitik<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH231204<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n4 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester II<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nDosen dari FMIPA<\/p>\n

Endita Prima Air Pratiwi, S.T., M.Eng., Ph.D.<\/p>\n

Karlina, S.T., M.Eng., Ph.D.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nKalkulus Dasar<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nMata kuliah ini merupakan lanjutan dari mata kuliah Kalkulus Dasar. Mahasiswa mempelajari vektor dan geometri pada bidang dan ruang, serta kalkulus dengan variabel lebih dari satu. \u00a0Mahasiswa juga dikenalkan pada deret tak terhingga dan bilangan komplek.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL a: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengidentifikasi, memformulasi dan menyelesaikan masalah Teknik Sumber Daya Air yang kompleks dengan menerapkan prinsip-prinsip keteknikan, ilmu sains dan matematika.<\/p>\n

CPL e: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan menjalankan perannya dalam tim yang anggotanya menunjukkan kepemimpinan, menciptakan kolaborasi dan lingkungan yang inklusif, membentuk tujuan bersama, merencanakan tugas-tugas dan meraih tujuan.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Mampu memahami dan menjelaskan definisi dan konsep-konsep geometri analitik dan kalkulus multivariabel (CPL-a)<\/p>\n

CPMK-2: Mampu menggunakan konsep-konsep geometri analitik dan kalkulus multivariabel untuk memodelkan masalah di lapangan (CPL-a)<\/p>\n

CPMK-3: Mampu menggunakan konsep geometri analitik dan kalkulus multivariabel untuk menyelesaikan persoalan keteknikan yang sederhana (CPL-a)<\/p>\n

CPMK-4: Mampu bekerja sama dalam menyelesaikan praktik studio\/tugas kelompok Kalkulus dan Geometri analitik (CPL-e)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Deret tak terhingga<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Irisan kerucut<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kurva bidang, vektor pada bidang<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Gerak sepanjang kurva, kelengkungan<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Koordinat kartesius pada ruang, vektor pada ruang<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Garis, kurva, dan gerak dalam ruang<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Permukaan dalam ruang, koordinat tabung dan bola<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Fungsi multivariabel, limit dan kekontinuan<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Derivatif multivariabel<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Aplikasi derivatif multivariabel<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Integral ganda dua dan penerapannya<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Integral ganda tiga dan penerapannya<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Deret Fourier<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Aplikasi kalkulus multivariabel<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Praktik Studio (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Varberg, D. E., Purcell, E. J., dan Rigdon, S. E., 2007. Calculus with differential equations. Pearson\/Prentice Hall.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Wrede, R., dan Spiegel, M., 2010. Schaum\u2019s Outline of advanced calculus. New York: McGraw-Hill Education.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 KEWIRAUSAHAAN DAN LIFESKILL<\/em><\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nKewirausahaan dan Lifeskill<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH231206<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester II<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nProf. Ir. Suryo Hapsoro Tri Utomo, Ph.D.<\/p>\n

Dosen tamu (praktisi industri)<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nTidak ada<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nKuliah ini memberikan pengetahuan dan kecakapan dasar pengembangan pribadi dalam menghadapi berbagai persoalan yang berkaitan dengan tantangan kerja dan pengembangan jaringan kerja dalam perencanaan, perancangan, pembangunan dan pengoperasian bangunan teknik sumber daya air, baik yang merupakan infrastruktur maupun bangunan non-infrastruktur.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL c: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan berkomunikasi secara efektif baik secara lisan maupun tertulis dengan berbagai macam audien.<\/p>\n

CPL e: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan menjalankan perannya dalam tim yang anggotanya menunjukkan kepemimpinan, menciptakan kolaborasi dan lingkungan yang inklusif, membentuk tujuan bersama, merencanakan tugas-tugas dan meraih tujuan.<\/p>\n

CPL g: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan untuk terus belajar (longlife learning), menerima dan menerapkan pengetahuan baru sesuai kebutuhan dengan strategi pembelajaran yang tepat.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan menjelaskan dan melakukan pengukuran sederhana mengenai komponen dasar dalam life skills serta menyajikan penilaian diri atas mahasiswa (CPL-g)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan menyusun rencana kerja dan rencana usaha dari gagasan yang berkaitan dengan pengetahuan keteknikan (CPL-e)<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki kemampuan menyusun strategi implementasi dari rencana kerja dan rencana usaha bidang keteknikan, khususnya yang berkaitan dengan pembentukan tim kerja dan pembiayaan (CPL-e)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan menyajikan gagasan inovatif pada berbagai pihak\u00a0 yang memiliki kepentingan yang berbeda (CPL-c)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Komponen dasar dalam life-skills<\/em><\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Metode pengukuran diri dalam life-skills<\/em><\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Proses transformasi dari gagasan menjadi rencana<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tipe kewirausahaan dalam bidang teknik, siklus bisnis<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Penerapan SIDCOM dan MONEVCO, risiko dan ketidakpastian<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tahapan perencanaan usaha, kelayakan usaha<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengelolaan HAKI, business start-up<\/em><\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Manajemen strategi<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/em>Teori teamworking<\/em> dan teambuilding<\/em><\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Teamwork<\/em> dalam proyek teknik<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Pembentukan tim kerja dan pembagian tugas<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Penyampaian gagasan usaha kepada pemangku kepentingan<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Workshop penyajian gagasan usaha<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Workshop penyajian gagasan usaha<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas\/workshop<\/em> (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 De la Guardia, Rick, 2016, Engineer to Entrepreneur, ASCE Press<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Goldberg, D., 2006, The Entreprenual Engineer, John Wiley and Sons, New Jersey<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Smith, Karl, 2004, Teamwork and Project Management, McGraw Hill, New York<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 KONSEP KETEKNIKAN UNTUK PERADABAN<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nKonsep Keteknikan untuk Peradaban<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTK1203<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester II<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nTeam teaching <\/em>dari Fakultas Teknik<\/td>\n<\/tr>\n
MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nTidak ada<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nMata kuliah ini membahas tentang kontribusi dan arti penting ilmu teknik, sikap mental seorang engineer<\/em>, etika profesi perekayasa, pengantar estimologi holism, wawasan sosial budaya dalam keteknikan, wawasan politik dan ekonomi dalam keteknikan, wawasan lingkungan dan alam dalam keteknikan, prinsip\/asas desain, kasus teknologi industri, kasus teknologi kebumian, kasus teknologi sipil dan perencanaaan, kasus teknologi energi, visi dan misi sarjana teknik sebagai adabwan.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL d: Kemampuan menerapkan etika dan tanggung jawab profesi keteknikan berdasar Pancasila dan UUD 1945 dan membuat penilaian berdasarkan informasi yang mempertimbangkan dampak solusi keteknikan dalam konteks global, ekonomi, lingkungan dan sosial.<\/p>\n

CPL e: Kemampuan menjalankan perannya dalam tim yang anggotanya menunjukkan kepemimpinan, menciptakan kolaborasi dan lingkungan yang inklusif, membentuk tujuan bersama, merencanakan tugas-tugas dan meraih tujuan.<\/p>\n

CPL g: Kemampuan untuk terus belajar (longlife learning<\/em>), menerima dan menerapkan pengetahuan baru sesuai kebutuhan dengan strategi pembelajaran yang tepat.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan menjelaskan peran bidang ilmu keteknikan dalam memandu peradaban manusia dan keberlanjutan kehidupan alam (CPL-d)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan mengidentifikasi dan menganalisis problem keteknikan dari sudut pandang sosial, budaya, politik, ekonomi, kesehatan, keselamatan, dan lingkungan (CPL-d)<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki kemampuan menjelaskan prinsip-prinsip dasar dan tahapan perancangan (CPL-d)<\/p>\n

CPMK-4: Memiliki kemampuan menjelaskan sikap mental dan etika profesi keteknikan (CPL-d)<\/p>\n

CPMK-5: Memiliki kemampuan menemukan dan memaparkan visi misi pribadi dalam bidang keteknikan (CPL-g)<\/p>\n

CPMK-6: Memiliki kemampuan bekerja sama dalam tim untuk menyelesaikan tugas mata kuliah Konsep Keteknikan untuk Peradaban (CPL-e)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Perbedaan insinyur teknik dan ilmuwan, sejarah Fakultas Teknik UGM<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kontribusi dan arti penting ilmu teknik dalam peradaban<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengantar epistimologi holism<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Epistimologi keteknikan berbasis wawasan sosial budaya<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Epistimologi keteknikan berbasis wawasan politik dan ekonomi<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Epistimologi keteknikan berbasis wawasan lingkungan dan alam<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Prinsip dan asas desain<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Perubahan sains\u00ad\u2013teknologi: kasus teknologi industri<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Perubahan sains\u00ad\u2013teknologi: kasus teknologi kebumian<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Perubahan sains\u00ad\u2013teknologi: kasus teknologi sipil dan perencanaan<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Perubahan sains\u00ad\u2013teknologi: kasus teknologi energi<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Sikap engineer <\/em>dalam memanfaatkan dan mengembangkan teknologi<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Etika profesi perekayasa dalam kegiatan keteknikan<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Visi misi sarjana teknik sebagai adabwan<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\nBahan kuliah dari Fakultas Teknik UGM<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 MEKANIKA FLUIDA<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMekanika Fluida<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH231207<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n3 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester II<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nKarlina, S.T., M.Eng., Ph.D.<\/p>\n

Dr. Benazir, S.T., M.Eng.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nFisika Dasar<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nMelalui mata kuliah ini, mahasiswa mempelajari perilaku zat cair, khususnya air. Materi yang termasuk dalam mata kuliah ini adalah sifat fisik zat cair, distribusi tekanan pada zat cair, prinsip dan persamaan matematika yang berlaku pada aliran,<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL a: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengidentifikasi, memformulasi dan menyelesaikan masalah Teknik Sumber Daya Air yang kompleks dengan menerapkan prinsip-prinsip keteknikan, ilmu sains dan matematika.<\/p>\n

CPL c: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan berkomunikasi secara efektif baik secara lisan maupun tertulis dengan berbagai macam audien.<\/p>\n

CPL f: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengembangkan dan melakukan eksperimen dengan prosedur yang benar, menganalisis dan menginterpretasi data serta menggunakan pertimbangan keteknikan untuk menarik suatu kesimpulan..<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan menggunakan ilmu mekanika fluida untuk menyelesaikan permasalahan teknik sumber daya air (CPL-a)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan melakukan eksperimen mekanika fluida dengan prosedur yang benar, serta menginterpretasi hasil eksperimen berdasarkan teori yang dipelajari (CPL-f)<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki kemampuan memaparkan hasil praktikum Mekanika Fluida baik secara lisan maupun tertulis (CPL-c)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sifat-sifat zat cair<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hidrostatika<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kinematika zat cair<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Persamaan Bernoulli<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Persamaan momentum<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Aliran melalui lubang<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Aliran melalui peluap dan pengenalan alat ukur debit<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengaruh viskositas terhadap aliran<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Lapis batas (boundary layer<\/em>) dan kekasaran permukaan<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Aliran dalam pipa<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Kehilangan tenaga pada aliran dalam pipa<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Sistem perpipaan<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Jaringan pipa<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Pompa dan turbin<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + laporan\/responsi praktikum (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 White, Frank M., 2009, Fluid Mechanics, Mc. Graw Hill International Book Company, 7th Edition<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Gerhart, P. M., Gerhart, A. L., & Hochstein, J. I., 2016, Munson, Young and Okiishi’s Fundamentals of Fluid Mechanics 8th<\/sup> edition. John Wiley & Sons.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Triatmodjo, B., 1996, Hidraulika I edisi kedua<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Semester III<\/h2>\n

1.\u00a0\u00a0 GEOMATIKA DAN SISTEM INFORMASI GEOGRAFIS<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nGeomatika dan Sistem Informasi Geografis<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH232101<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester III<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nTim teaching dari Departemen Teknik Geodesi<\/td>\n<\/tr>\n
MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nTidak ada<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\n–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Definisi dasar-dasar geodesi dalam perpetaan dan kegunaannya dalam pekerjaan teknik sipil, dasar dan metode surveiing: pengukuran jarak, tinggi dan sudut, system koordinat 3-D, Global Positioning System (GPS), topografi dalam teknik sipil, membaca peta: perhitungan luas, jarak, volume dan profil (tampang memanjang dan melintang), interpretasi peta.<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengertian Sistem Informasi Geografis, konsep spasial, konsep sistem informasi, sistem informasi spasial, input data (analog ke digital), penyimpanan, proses dan manipulasi data (grafis dan atribut). Output data dalam bentuk grafis, table dan kombinasi antar keduanya. Integrasi data penginderaan jauh ke system informasi geografis. Aplikasi sistem informasi geografis untuk pemetaan, pemantauan, pemodelan (evaluasi, prediksi).<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Praktik penggunaan theodolite<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki pemahaman tentang surveying <\/em>dan penggunaan peta untuk perencanaan dan pekerjaan teknik sumber daya air<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki pemahaman cara kerja SIG serta penggunaannya dalam bidang teknik sumber daya air<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengantar dan arti penting geomatika dalam pekerjaan teknik sipil<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Peta<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sistem koordinat peta\/proyeksi peta<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dasar dan metode pelaksanaan survei pemetaan terestris<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Praktik penggunaan alat theodolite<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Survei dan pemetaan topografi skala besar (pemetaan situasi)<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Survei dan pemetaan topografi skala besar (pemetaan situasi)<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Engineering application<\/em>: pengukuran profil, hitungan luas<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Engineering application<\/em>: hitungan volume tanah staking out<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Survei batimetri (pemetaan topografi dasar laut)<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Penggunaan peta topografi\/rupa bumi<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Survei GPS (Global Positioning System<\/em>)<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Pengantar pemetaan Fotogrametri dan remote sensing\u00a0 (Airborne Imagery <\/em>dan Satellite Imagery<\/em>)<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Pengantar GIS (Geographic Information System<\/em>)<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Davis, R., 1990, Surveiing: Theory and Practice<\/em>, 6th edition, Mc Graw Hill, USA.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Indarto, Faisol, A, 2013, Konsep Dasar Analisis Spasial<\/em>, Galerigis.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kennedy, M, 2013, Introducing Geographic Information Systems with ArcGIS<\/em>, Third Edition, Wiley<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Projo Danoedoro, 2012, Pengantar Penginderaan Jauh Digital<\/em>, Andi Offset.<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kisam, P., 1981, Surveiing for Civil Engineering<\/em>, Mc Graw Hill.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

2.\u00a0\u00a0 HIDROMETRI<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nHidrometri<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH232102<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester III<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nProf. Ir. Joko Sujono, M.Eng., Ph.D.<\/p>\n

Ir. Istiarto, M.Eng,. Ph.D.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nGeomatika dan Sistem Informasi Geografis<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nHidrometri secara harfiah berarti pengukuran air.<\/p>\n

Hidrometri di dalam mata kuliah ini diartikan sebagai pengukuran aliran pada aliran air terbuka, yang didukung atau dilengkapi dengan pengukuran muka air, muka air tanah dan transpor sedimen.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL a: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengidentifikasi, memformulasi dan menyelesaikan masalah Teknik Sumber Daya Air yang kompleks dengan menerapkan prinsip-prinsip keteknikan, ilmu sains dan matematika.<\/p>\n

CPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki pemahaman tentang teknik-teknik pengukuran bidang sumber daya air<\/p>\n

CPMK-2:\u00a0 Memiliki kemampuan untuk menyiapkan dan melakukan pengukuran dan survei hidrologi dan hidraulika<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengantar<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tinggi muka air (TMA) atau water levels<\/em><\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengukuran elevasi dasar sungai<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengukuran debit<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengukuran sedimen transpor<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengukuran kecepatan<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Jaringan pengukur hidrologi<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Survei hidrologi<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Boiten, W. (2003). Hydrometry: IHE delft lecture note series<\/em>. CRC press.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 SNI 03-6467.2-2012, Tata cara pengkuran debit pada saluran terbuka secara langsung.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 SNI 3414:2008, Tata cara pengambilan contoh muatan sedimen melayang di sungai dengan cara integrasi kedalaman berdasarkan pembagian debit.<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ASTM D 3558, practice for open channel flow measurement of water by velocity-area method.<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ISO 748, liquid flow measurement in open channels velocity-area method.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

3.\u00a0\u00a0 MATERIAL TEKNIK SIPIL<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMaterial Teknik Sipil<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH232103<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester III<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nAngga Fajar Setiawan, S.T., M.Eng., Ph.D.
\nProf. Iman Satyarno<\/td>\n<\/tr>\n
MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nFisika Mekanika<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nMata kuliah Material Teknik Sipil bertujuan agar mahasiswa memahami berbagai macam tipe material konstruksi dengan meliputi bahan baku, metode membuat, komposisi material, sifat-sifat mekanika, manfaat penggunaan, metode penggunaan, dan pengembangannya.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL a: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengidentifikasi, memformulasi dan menyelesaikan masalah Teknik Sumber Daya Air yang kompleks dengan menerapkan prinsip-prinsip keteknikan, ilmu sains dan matematika.<\/p>\n

CPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/p>\n

CPL f: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengembangkan dan melakukan eksperimen dengan prosedur yang benar, menganalisis dan menginterpretasi data serta menggunakan pertimbangan keteknikan untuk menarik suatu kesimpulan.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan mengaplikasikan matematika, sains, teknologi dalam bahan bangunan yang digunakan dalam infrastruktur sumber daya air<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan perancangan, pengumpulan, interpretasi, analisis, dan evaluasi data<\/p>\n

CPMK-3:\u00a0 Memiliki kemampuan bekerjasama dalam tim<\/p>\n

CPMK-4: Memiliki kemampuan mengidentifikasi, mengevaluasi, dan memformulasi penyelesaian<\/p>\n

CPMK-5: Memiliki pengetahuan tentang isu-isu terkini terkait dengan material teknik sipil<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengenalan umum mengenai bahan bangunan dan aplikasinya<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Struktur kayu<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Bahan metal (aluminium dan baja)<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Keramik dan kapur<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Cat dan plastik<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Aspal<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Penjelasan praktikum<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Penjelasan praktikum<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Material teknik sipil dari beton<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Quarry bahan penyusun beton<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Perancangan campuran berbagai macam beton secara sederhana<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Proses pembuatan bahan beton<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Sifat-sifat beton<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Durabilitas dan kontrol mutu beton<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan praktikum<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Praktikum (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Jackson, N., 1978, Civil Engineering Materials, The Macmillan Press Ltd., London<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Singh, G., 1979, Materials of Construction, Standard Book Service, Delhi<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Somayaji, S., 1995, Civil Engineering Materials, Prentice Hall, New Jersey<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Gambhir, M.L., 2013, Concrete technology: theory and practice. Tata McGraw-Hill Education<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Shetty, M.S., 2010. Concrete Technology Book, New Delhi: S. Chand & Company Ltd.,<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Duggal, SK., 2017. Building Materials, Routledge.<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mamlouk, M.S. and Zaniewski, J.P., 2011, Materials for Civil and Construction Engineers, Third Edition. New Jersey: Pearson Education, Inc.,<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 SNI terkait.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

4.\u00a0\u00a0 MEKANIKA BAHAN<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMekanika Bahan<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH232104<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester III<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nDr. Ashar Saputra<\/p>\n

Dr. Ali Awaludin<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nTidak ada<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nMata kuliah Mekanika Bahan bertujuan agar mahasiswa diharapkan mampu menganalisis tegangan dan regangan akibat gaya internal dan eksternal, serta merancang struktur-struktur sederhana dengan bahan beton, baja, kayu, komposit serta bahan lainnya. Materi perkuliahan terdiri dari batang yang dibebani aksial, lentur murni, kombinasi aksial+lentur, geser dan puntiran, deformasi dan displacement (lendutan balok: persamaan diferensial kurva lendutan, analisis lendutan balok dengan metode integral ganda dan metode luas momen), stabilitas batang tekan, analisis tegangan dan regangan bidang secara analitik dan grafis.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL a: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengidentifikasi, memformulasi dan menyelesaikan masalah Teknik Sumber Daya Air yang kompleks dengan menerapkan prinsip-prinsip keteknikan, ilmu sains dan matematika.<\/p>\n

CPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Kemampuan mengidentifikasi, memformulasi dan menyelesaikan masalah Mekanika Bahan yang kompleks dengan menerapkan prinsip-prinsip keteknikan, ilmu sains dan matematika. (CPL-a)<\/p>\n

CPMK-2: Kemampuan melakukan perancangan Mekanika Bahan untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi. (CPL-b)<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Review dan lanjutan materi Fisika Mekanika (utk bahan\/penampang komposit)<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Batang dengan beban aksial sentrik<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Balok (dengan beban lentur murni)<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Balok (dengan beban kombinasi aksial dan lentur) (2 pertemuan)<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Balok komposit dengan beban lentur<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Balok (dengan beban geser) & balok tersusun<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Defleksi balok (2 pertemuan)<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Analisis tegangan dan regangan<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kolom (2 pertemuan)<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Konsep pusar geser<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Torsi<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Gere, J.M. and Timoshenko, S.P., 1985, Mechanics of Materials, Wordsworth Inc.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Timothy A. Philpot, 2013, Mechanics of Materials, Wiley<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Popov, V.L., 2010, Mechanics of Materials, Prentice Hall Inc.<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hiyndon Ohlsen, Mechanics of Materials, John Wiley and Sons<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

5.\u00a0\u00a0 MEKANIKA TANAH<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMekanika Tanah<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH232105<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester III<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nProf. Teuku Faisal Fathani<\/p>\n

Dr. Fikri Fariz<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nPengantar Geologi Teknik dan Geoteknik<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nKuliah ini membahas tentang<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 pengenalan umum (permasalahan dan aplikasi mekanika tanah), air tanah, zona air tanah, pengaruh air kapiler, permeabilitas, hukum Darcy, penentuan koefisien permeabilitas di laboratorium, uji constant head, falling head. Penentuan uji permeabilitas di lapangan, teori rembesan, jaring arus (flownet), debit rembesan, teori kondisi mengapung, faktor aman terhadap piping (metode Harza, Terzaghi, Lane), tekanan air pada struktur, kondisi tanah anisotropik, filter.<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 distribusi tegangan (teori Boussinesq dan Westergard), penurunan bangunan (segera, penurunan konsolidasi, sekunder), kecepatan penurunan konsolidasi, pengaruh waktu pelaksanaan, konsep drainase vertikal, konsep kuat geser tanah dan uji geser langsung, triaksial, tekan bebas, dan vane shear, stabilitas lereng (hitungan faktor aman untuk lereng terbatas dan tak terbatas), hitungan faktor aman dengan metode Taylor dan metode irisan (Felenius dan Bishop)<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL a: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengidentifikasi, memformulasi dan menyelesaikan masalah Teknik Sumber Daya Air yang kompleks dengan menerapkan prinsip-prinsip keteknikan, ilmu sains dan matematika.<\/p>\n

CPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/p>\n

CPL f: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengembangkan dan melakukan eksperimen dengan prosedur yang benar, menganalisis dan menginterpretasi data serta menggunakan pertimbangan keteknikan untuk menarik suatu kesimpulan.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan mengaplikasikan ilmu sains dan matematika dalam konsep peremabilitas, aliran air tanah dan pemadatan tanah<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan menginterpretasi, menganalisis dan mengevaluasi data uji permeabilitas dan pemdatan di laboratorium dan di lapangan<\/p>\n

Memiliki kemampuan dalam merancang turap dan bendung yang aman terhadap bahaya piping<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki kemampuan dalam melakukan eksperimen dan menulis laporan dengan baik<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pemadatan<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tegangan efektif<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengertan aliran air tanah dan Permeabilitas<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Flownet untuk tanah isotropis<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Piping<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tekanan dan debit rembesan<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Flownet pada tanah anisotropis<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Flownet untuk rembesan pada bendungan<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Parabola rembesan pada bendungan dan filter bendungan urug<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Distribusi tambahan tegangan<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Konsolidasi dan Penurunan<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Kuat geser dan Teori Mohr Coulomb<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Uji triaksial, uji vane shear dan lintasan tegangan<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Stabilitas lereng<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan praktikum<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Praktikum (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Craig R.F., 2004, Craig\u2019s Soil Mechanics, 7th Edition, Taylor and Francis Group<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Das, B.M., 2009, Principle of Geotechnical Engineering, 7th edition, Brooks\/Cole, Thomson Learning<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hardiyatmo, H.C., 2010, Mekanika Tanah 2, Edisi ke-5, UGM Press, Yogyakarta<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Wesley L.D., 2010, Mekanika Tanah untuk Tanah Endapan dan Residu, Penerbit ANDI<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

6.\u00a0\u00a0 SMART WATER RESOURCES MANAGEMENT<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nManajemen Sumber Daya Air Cerdas (Smart Water Resources Management)<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH231106<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester III<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Ir. Fatchan Nurrochmad, M. Agr.<\/p>\n

Ir. Rachmad Jayadi, M.Eng., Ph.D.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nHidrologi<\/p>\n

Pengantrar Teknik Sumber Daya Air<\/td>\n<\/tr>\n

Deskripsi<\/strong><\/td>\nPengertian dan cakupan kegiatan manajemen sumberdaya air (MSDA); prinsip dasar, azas, lembaga dan pengenalan peraturan, perundang-undangan terkait MSDA; sistem penyediaan sumber air; jenis dan metode perkiraan kebutuhan air (irigasi dan non-irigasi); analisis ketersediaan air; penentuan kapasitas tampungan waduk, pengaturan release waduk; model optimasi bidang SDA, pengendalian banjir; aspek lingkungan dalam MSDA.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL a: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengidentifikasi, memformulasi dan menyelesaikan masalah Teknik Sumber Daya Air yang kompleks dengan menerapkan prinsip-prinsip keteknikan, ilmu sains dan matematika.<\/p>\n

CPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/p>\n

CPL d: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan menerapkan etika dan tanggung jawab profesi keteknikan berdasar Pancasila dan UUD 1945 dan membuat penilaian berdasarkan informasi yang mempertimbangkan dampak solusi keteknikan dalam konteks global, ekonomi, lingkungan dan sosial.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan mengaplikasikan matematika, sains, teknologi dalam manajemen SDA<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan mengidentifikasi permasalahan yang muncul dalam manajemen SDA<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki kemampuan mengevaluasi dan memformulasi penyelesaian manajemen SDA dengan mempertimbangkan aspek multi-disiplin<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pendahuluan dan pengantar manajemen sumberdaya air (MSDA)<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Orientasi umum MSDA<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Problem dan solusi MSDA<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Jenis-jenis air, kebutuhan air dan cara kuantifikasinya<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pendayagunaan SDA<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Daya rusak dan konservasi SDA<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Analisis ketersediaan air<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengantar waduk<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Metode penentuan kapasistas tampungan dan pengaturan release waduk<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Dasar-dasar teknik optimasi<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Model Program Linier untuk optimasi SDA<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Ilustrasi persoalan nyata dan solusi serbacakup MSDA<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Loucks, D. P., & Van Beek, E., 2017. Water resource systems planning and management: An introduction to methods, models, and applications. Springer.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mays, L. W., 2010. Water Resources Engineering. John Wiley & Sons.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mays, L. W., & Tung, Y. K., 2002. Hydrosystems Engineering and Management. Colorado: Water Resources Publication.<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hamdy A. Taha, 2007. Operation Research: An Introduction, Eight Edition. Pearson Prentice Hall.<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Undang-undang Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2019 Tentang Sumber Daya Air<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 Tentang Penetapan Wilayah Sungai<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

7.\u00a0\u00a0 PENGANTAR ANALISIS DAMPAK LINGKUNGAN<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nPengantar Analisis Dampak Lingkungan<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH232107<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester III<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nDr. Intan Supraba<\/p>\n

Dr. Sri Puji Saraswati<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nKimia<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nAnalisis mengenai dampak lingkungan hidup (AMDAL) adalah kajian mengenai dampak penting suatu usaha dan\/atau kegiatan yang direncanakan pada lingkungan hidup yang diperlukan bagi proses pengambilan keputusan<\/p>\n

tentang penyelenggaraan usaha dan\/atau kegiatan.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL a: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengidentifikasi, memformulasi dan menyelesaikan masalah Teknik Sumber Daya Air yang kompleks dengan menerapkan prinsip-prinsip keteknikan, ilmu sains dan matematika.<\/p>\n

CPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memahami dampak lingkungan yang muncul akibat adanya pembangunan teknik sumber daya air<\/p>\n

CPMK-2: Memahami syarat, alur dan kriteria penyusunan dokumen AMDAL<\/p>\n

CPMK-3: Mampu melakukan penyusunan dokumen AMDAL<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Perkembangan pengelolaan lingkungan hidup<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pendekatan ekologi sebagai dasar kajian AMDAL<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rencana tata ruang wilayah (RTRW) dan kajian lingkungan hidup strategis<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kajian kelayakan lingkungan<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Analisis mengenai dampak lingkungan hidup (AMDAL)<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Penyusunan dokumen AMDAL dan UKL-UPL<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Metode-metode dalam penyusunan dokumen AMDAL<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Perhitungan nilai kerusakan lingkungan<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Raharjo, M. (2010). Memahami Amdal Jilid 2.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 UU RI No 32 tahun 2009 tentang Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan Hidup<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Peraturan Pemerintah RI No 27 tahun 2012 tentang Izin Lingkungan<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Peraturan Pemerintah No.27 Tahun 1999 Tentang Analisa Mengenai Dampak Lingkungan.<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Peraturan Pemerintah No.24 Tahun 2018 Tentang Pelayanan Perizinan Berusaha Terintegrasi Secara Elektronik.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 PENGANTAR HIDRO-INFORMATIKA<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nPengantar Hidro-Informatika<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH232108<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester III<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nDr. Adam Pamudji Rahardjo<\/p>\n

Dr. Istiarto<\/p>\n

Prof. Ir. Joko Sujono, M.Eng., Ph.D.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nAlgoritma dan Dasar Pemrograman<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nMata kuliah ini bertujuan untuk memperkenalkan berbagai macam metode pengukuran data hidrologi dan hidraulika kepada mahasiswa. Selain itu, mahasiswa juga akan belajar mengenai metode pemrosesan data hidrologi dan hidraulika.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL a: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengidentifikasi, memformulasi dan menyelesaikan masalah Teknik Sumber Daya Air yang kompleks dengan menerapkan prinsip-prinsip keteknikan, ilmu sains dan matematika.<\/p>\n

CPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki pemahaman tujuan dan kendala penggunaan hidro-informatika di dalam perancangan bangunan teknik sumber daya air<\/p>\n

CPMK-2: Mampu merancang dan melakukan survei dan pengukuran hidro-informatika untuk keperluan perancangan bangunan teknik sumber daya air<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pendahuluan<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tinggi muka air<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengukuran dasar saluran<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengukuran debit aliran<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengkuran transpor sedimen<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Struktur pengukuran aliran<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Jaringan pengukur hidrologi<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Survei hidrologi<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Boiten, W. (2003). Hydrometry: IHE delft lecture note series. CRC press.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Herschy, R. W. (2008). Streamflow measurement. CRC press.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 SNI 7646:1000. Survei hidrografi meggunakan singlebeam echosounder<\/em><\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Prosedur Operasional Standar Survey Hidrologi<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 PERSAMAAN DIFERENSIAL<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nPersamaan Diferensial<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH232109<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester III<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nDr. Adam Pamudji Rahardjo<\/p>\n

Dr. Karlina<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nKalkulus dan Geometri Analitik<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nPersamaan diferensial biasa orde 1, persamaan diferensial biasa orde 2, solusi numerik persamaan differensial biasa, sistem persamaan diferensial ordiner, persamaan diferensial parsial, penyelesaian persamaan deferensial ordiner (Euler, Heun, Runge-Kutta), persamaan diferensial parsial numerik (diferensial hingga skema eksplisit, implisit, Crank-Nicholson) Transformasi Laplace, sistem persamaan diferensial linier (metode eliminasi, operator, matriks), aplikasi persamaan diferensial untuk bidang teknik sumber daya air<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL a: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengidentifikasi, memformulasi dan menyelesaikan masalah Teknik Sumber Daya Air yang kompleks dengan menerapkan prinsip-prinsip keteknikan, ilmu sains dan matematika.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Mampu memahami berbagai teori dasar persamaan diferensial<\/p>\n

CPMK-2: Mampu memodelkan permasalahan bidang teknik sumber daya air terkait dalam persamaan diferensial<\/p>\n

CPMK-3: Mampu menyelesaikan permasalahan bidang teknik sumber daya air terkait dalam persamaan diferensial<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pendahuluan<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Persamaan diferensial orde satu dan orde banyak sederhana<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Persamaan diferensial orde banyak<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Persamaan diferensial linier<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Penyelesaian deret dari persamaan diferensial<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Aplikasi persamaan diferensial linier<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Transformasi Laplace dan aplikasinya<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sistem persamaan diferensial linier<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Aplikasi sistem persamaan diferensial linier<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Aplikasi persamaan diferensial orde satu dan orde banyak sederhana<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Djoko Luknanto, 2003, Model Matematik, Jurusan Teknik Sipil FT UGM<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Nakamura, Soichiro, 1977, Computational Methods in Engineering and Science, John Wiley & Sons<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Robert, Charles E., 1979, Ordinary Differential Equations, Prentice-Hall<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Semester IV<\/h2>\n

1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 AGAMA<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nAgama<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nUN1201<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester IV<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nTim Teaching Universitas Gadjah Mada<\/td>\n<\/tr>\n
MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nTidak ada<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nAGAMA ISLAM: manusia dan Agama, Agama Islam, sumber Ajaran Islam, kerangka Dasar Agama Islam, akidah, syari\u2019ah, ibadah dan mu\u2019amalah, akhlaq, takwa, Ilmu Pengetahuan dalam Islam, disiplin Ilmu dalam Islam.<\/p>\n

AGAMA KATHOLIK: sarjana Katolik yang dicita-citakan oleh masyarakat dan Gereja, metode studi Agama di Perguruan Tinggi Umum, hubungan dasar yang dimiliki oleh manusia (uraian filosofis), pikiran mencari kebenaran, manusia beriman mau mengikuti Yesus dan percaya kepadaNya, hakikat Yesus Kristus dan perananNya di dalam kehidupan beriman, gereja sebagai masyarakat orang beriman, dasar-dasar dan langkah-langkah pertimbangan dalam pengambilan keputusan baik dan buruk, motivasi, keluarga Katolik, agama Katolik mengakui otonomi ilmu-ilmu bahkan metodologi ilmu-ilmu itu, tanggung jawab orang Katolik di dalam membangun dunia, kerasulan awam sebagai tugas umat beriman di tengah-tengah dunia.<\/p>\n

AGAMA (KRISTEN) PROTESTAN: manusia, agama Kristen, gereja, Iman Kristen Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iman, Kasih dan Pengharapan), manusia dan Pembangunan, masalah-masalah Etika dalam Kehidupan Sosial, Kapita Selekta (Tema-tema Kapita Selekta).<\/p>\n

AGAMA HINDU: filsafat Ilmu Pengetahuan dan Agama, sejarah Agama Hindu, Alam Semesta, Weda sebagai Ketab Suci sekaligus sebagai Sumber Hukum Hindu pokok-pokok Srada dalam Agama Hindu, Catur Purusartha dan Catur Asrama, Catur Harga Yoga, sosiologi Agama Hindu, Sad Darsana, Sila dan Etika Hindu, Adnya, Pandita dan Pinandita, tempat suci, hari-hari suci agama hindu.<\/p>\n

AGAMA BUDHA: manusia dan Agama, agama Budha, sumber Ajaran Agama Budha, kerangka Dasa Ajaran Budha, Dharma, Sila, meditasi, Buddhis dan Ilmu Pengetahuan.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL d: Kemampuan menerapkan etika dan tanggung jawab profesi keteknikan berdasar Pancasila dan UUD 1945 dan membuat penilaian berdasarkan informasi yang mempertimbangkan dampak solusi keteknikan dalam konteks global, ekonomi, lingkungan dan sosial.<\/p>\n

CPL e: Kemampuan menjalankan perannya dalam tim yang anggotanya menunjukkan kepemimpinan, menciptakan kolaborasi dan lingkungan yang inklusif, membentuk tujuan bersama, merencanakan tugas-tugas dan meraih tujuan.<\/p>\n

CPL g: Kemampuan untuk terus belajar (longlife learning<\/em>), menerima dan menerapkan pengetahuan baru sesuai kebutuhan dengan strategi pembelajaran yang tepat.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan dalam mengaktualisasikan nilai-nilai agama<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan berbahasa dengan baik<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ANALISIS STRUKTUR BANGUNAN AIR<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nAnalisis Struktur Bangunan Air<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH232201<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n3 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester IV<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nProf. Radianta Triatmadja<\/p>\n

Dr. Istiarto<\/p>\n

Prof. Iman Satyarno<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Struktur Bangunan Air (I)<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Analisis Struktur Statis Tertentu (II)<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Material Teknik Sipil (III)<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mekanika Bahan (III)<\/td>\n<\/tr>\n

Deskripsi<\/strong><\/td>\nGaya-gaya internal pada struktur bangunan air, Persamaan keseimbangan dan deformasi pada struktur bangunan air, Menghitung dan menggambar diagram momen, diagram gaya geser dan gaya aksial akibat beban vertikal dan horisontal<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL a: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengidentifikasi, memformulasi dan menyelesaikan masalah Teknik Sumber Daya Air yang kompleks dengan menerapkan prinsip-prinsip keteknikan, ilmu sains dan matematika.<\/p>\n

CPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Mampu mengidentifikasi permasalahan struktur bangunan air dan memberikan solusi dengan menerapkan ilmu keteknikan, sains dan matematika<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan merancang struktur bangunan air sesuai dengan spesifikasi\/standar yang berlaku<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Gaya-gaya internal pada struktur bangunan air<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Persamaan keseimbangan dan deformasi pada struktur bangunan air<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Menghitung dan menggambar diagram momen, diagram gaya geser dan gaya aksial akibat beban vertikal dan horisontal<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 US Army Corps of Engineers, 2006. Coastal Engineering Manual. Washington DC: Department of the Army, Coastal Engineering Research Center.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Triatmodjo, B., 1999. Teknik Pantai. Yogyakarta: Beta Offset.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Yuwono, N., 2020. Teknik Pelindungan dan Pengamanan Wilayah Pesisir. Yogyakarta: PT. Kanisius.<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Triatmodjo, B., 2014. Perencanaan Bangunan Pantai. Yogyakarta: Beta Offset.<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Triatmadja, R., 2010. Tsunami, Kejadian, Penjalaran, Daya rusak dan Mitigasinya. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Triatmadja, R., 2009. Model Matematik Teknik Pantai. Yogyakarta: Beta Offset.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 BAHASA INDONESIA<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nBahasa Indonesia<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH232201<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester IV<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nTim pengampu di Universitas Gadjah Mada<\/td>\n<\/tr>\n
MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nTidak ada<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nStruktur dan tata Bahasa Indonesia, bagian-bagian tulisan ilmiah, teknik penulisan ilmiah termasuk proposal, naskah seminar Tugas Akhir dan laporan Tugas Akhir, pengertian plagiarisme dan teknik menghindari plagiarisme, bagian-bagian presentasi, bagaimana membuat presentasi yang baik, teknik presentasi, media-media presentasi.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL c: \u00a0 Kemampuan berkomunikasi secara efektif baik secara lisan maupun tertulis dengan berbagai macam audien.<\/p>\n

CPL f: Kemampuan mengembangkan dan melakukan eksperimen dengan prosedur yang benar, menganalisis dan menginterpretasi data serta menggunakan pertimbangan keteknikan untuk menarik suatu kesimpulan.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan membuat pernyataan berdasarkan data<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan menggunakan bahasa tulisan dan lisan dengan baik<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki kemampuan menggunakan teknologi piranti lunak dan sumber daya lain untuk menyampaikan sebuah gagasan<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Struktur dan tata Bahasa Indonesia,<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 bagian-bagian tulisan ilmiah,<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 teknik penulisan ilmiah termasuk proposal,<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 naskah seminar Tugas Akhir dan laporan Tugas Akhir,<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 pengertian plagiarisme dan teknik menghindari plagiarisme,<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 bagian-bagian presentasi,<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 bagaimana membuat presentasi yang baik,<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 teknik presentasi,<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 media-media presentasi.<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Afnita, Iskandar, Z., 2019, Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi, Prenada Media, Jakarta.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Fajar, M., 2009, Ilmu Komunikasi, Teori dan Praktik, Graha Ilmu & Univ. Mercu Buana, Yogyakarta<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ibrahim, I.S., 2007, Kecerdasan Komunikasi- Seni Berkomunikasi Kepada Publik, Simbiosa Rekatama Media, Bandung<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 King, L., Gilbert, B., 2007, Seni Berbicara, Gramedia, Jakarta<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 FONDASI BANGUNAN AIR<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nFondasi Bangunan Air<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH232203<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester IV<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nDr. Ahmad Rifai<\/p>\n

Dr. Sito Ismanti<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nMekanika Tanah<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nPengertian dan konsep fondasi, analisis kapasitas dukung
\ntiang tunggal dan kelompok tiang, efisiensi tiang, hitungan reaksi
\ntiang, perancangan pile cap, jarak tiang, perancangan tiang untuk
\ndinding penahan tanah, tiang menahan gaya lateral (kapasitas
\ndukung ultimit, defleksi tiang), pengertian struktur turap, turap
\nkantilever, turap dengan angkur, fondasi caisson dan tiang bor,
\npenyelidikan tanah dalam perencanaan fondasi dan pelaksanaan
\nbangunan mengacu pada SNI. <\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL a: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengidentifikasi, memformulasi dan menyelesaikan masalah Teknik Sumber Daya Air yang kompleks dengan menerapkan prinsip-prinsip keteknikan, ilmu sains dan matematika.<\/p>\n

CPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memahami permasalahan-permasalahan fondasi bangunan air dan memberi solusi atas permasalahan yang ada dengan menerapkan prinsip-prinsip ilmu teknik, sains, dan matematika yang telah diperoleh.<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan merancang fondasi bangunan air sesuai dengan syarat teknis yang berlaku<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengertian fondasi dangkal, teori kapasitas dukung tanah (Prandtl, Terzaghi, Meyerhof, Vesic),<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 pengaruh lebar fondasi dan kedudukan muka air tanah,<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 fondasi telapak individu, fondasi gabungan.<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dinding penahan tanah,<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 teori tekanan tanah lateral Rankine dan Coulomb,<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 penggambaran diagram tekanan tanah (diam, aktif, pasif),<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 perancangan dinding penahan tanah tipe grafitas dan counterfort.<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 perancangan tiang untuk dinding penahan tanah,<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 tiang menahan gaya lateral (kapasitas dukung ultimit, defleksi tiang),<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 pengertian struktur turap, turap kantilever, turap dengan angkur,<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 fondasi caisson dan tiang bor,<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 penyelidikan tanah dalam perencanaan fondasi dan pelaksanaan bangunan mengacu pada SNI.<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hardiyatmo, H.C. 2020. Analisis dan Perancangan Fondasi II, Edisi Kelima, Yogyakarta: UGM Press.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Coduto, D. P. 2015. Foundation Design: Principles and Practices, 3rd Edition, New Jersey: Prentice Hall.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Bowles, J.E., 1997. Foundation Analysis and Design, 5th<\/sup> Edition, New York: Mc.Graw-Hill Companies, Inc.<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Suryolelono, K. B., 1994. Teknik Fondasi Bagian II, Yogyakarta: Nafiri.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 HIDRAULIKA<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nHidraulika<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH232204<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n3 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester IV<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nDr. Istiarto,<\/p>\n

Dr. Neil Andhika<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nMekanika Fluida<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nPrinsip dasar aliran, klasifikasi aliran, persamaan kontinuitas, persamaan energi, persamaan momentum, tegangan geser, distribusi kecepatan pada tampang vertikal, persamaan kecepatan empiris, energi spesifik, aliran seragam melalui saluran terbuka, energi spesifik, gaya spesifik, aliran permanent tidak beraturan, loncat air, model dan analisis dimensi, hidraulika perpipaan<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL a: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengidentifikasi, memformulasi dan menyelesaikan masalah Teknik Sumber Daya Air yang kompleks dengan menerapkan prinsip-prinsip keteknikan, ilmu sains dan matematika.<\/p>\n

CPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Mampu merumuskan permasalahan bidang Teknik Sumber Daya Air dan merumuskan solusinya<\/p>\n

CPMK-2: Mampu melakukan perancangan bangunan Teknik Sumber Daya Air<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Konsep dasar dan contoh kasus aliran saluran terbuka<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Aliran Permanen Beraturan<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Konsep dan Penerapan Energi Spesifik<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Bangunan Saluran Terbuka<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Aliran Permanen Tidak Beraturan<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Persamaan Momentum<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Aliran Melalui Peluap<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengenalan Model Hidraulika dan Analisis Dimensi<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hidraulika perpipaan<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Chow, VT, 1959, Open Channel Hydraulics<\/em>, McGraw-Hill International Book Company, Singapore<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Henderson, FM, 1966, Open Channel Flow<\/em>, McMillan<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Triatmodjo, B, 1993, Hidraulika II, Beta Offset, Yogyakarta<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 METODE NUMERIK<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMetode Numerik<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH232205<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester IV<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\n1. Dr. Ir. Istiarto, M.Eng.<\/p>\n

2. Ir. Adam Pamudji Rahardjo., M.Sc., Ph.D.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nPersamaan Diferensial<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nPendahuluan (kesalahan, kesalahan absolut dan relatif, deret Taylor), akar persamaan (metode setengah interval, metode interpolasi linier, metode Newton-Raphson, metode Sekan, metode pendekatan berturutan), sistem persamaan linier (metode eliminasi Gauss, metode Gauss-Jordan, metode Sapuan Ganda Choleski, metode iterasi Jacobi, metode iterasi Gauss-Seidel), analisis regresi (kuadrat kesalahan terkecil, koefisien korelasi, regresi linier, regresi polinomial, regresi multivariabel), interpolasi (konsep dasar, interpolasi Lagrange, interpolasi Newton, Spline \u2013 Cubic Spline), diferensi dan integrasi numerik (trapesium, Simpson, Kuadratur Gauss), solusi numerik persamaan diferensial biasa Initial value problem (Euler, Heun, Euler modifikasi, Runge-Kutta) dan boundary value problem (pengenalan metode beda hingga)<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL a: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengidentifikasi, memformulasi dan menyelesaikan masalah Teknik Sumber Daya Air yang kompleks dengan menerapkan prinsip-prinsip keteknikan, ilmu sains dan matematika.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Mampu menyelesaikan berbagai macam persamaan matematika menggunakan metode numerik<\/p>\n

CPMK-2: Mampu memilih dan menggunakan metode numerik yang cocok untuk menyelesaikan masalah sederhana di bidang sains dan teknik<\/p>\n

CPMK-3: Mampu menggunakan aplikasi komputer untuk menyelesaikan soal-soal metode numeris<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pendahuluan<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Akar persamaan<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sistem persamaan linier<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Analisis regresi<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Interpolasi<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Diferensiasi dan integrasi numerik<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Penyelesaian numerik persamaan diferensial biasa (Initial Value Problem <\/em>(IVP<\/em>))<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Penyelesaian numerik persamaan diferensial biasa (Boundary Value Problem <\/em>(BVP<\/em>))<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Bambang Triatmodjo, 2016, Metode Numerik (Edisi Revisi), Beta Offset, Yogyakarta<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Chapra, S.C., Canale, R.P., 2010,\u202fNumerical Methods for Engineers, 6th Ed., McGraw-Hill Book Co., New York.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Burden, R.L., Faires, J.D., 2010, Numerical Analysis, Ninth Edition, Brooks\/Cole, United States.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 PANCASILA<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nPancasila<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nUN1101<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester IV<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nTim pengampu Universitas Gadjah Mada<\/td>\n<\/tr>\n
MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nTidak ada<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nLandasan dan tujuan pendidikan Pancasila, sejarah perjuangan bangsa Indonesia (pertumbuhan faham kebangsaan Indonesia), UUD 1945 (pengertian dasar, Pembukaan Undang-undang Dasar 1945, sistem pemerintahan negara, kelembagaan negara, hubungan negara dan warga negara, dinamika UUD 1945); Pancasila sebagai sistem filsafat, etika, ideologi, paradigma kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara; aktualisasi Pancasila dalam kehidupan kampus.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL d:\u00a0 Kemampuan menerapkan etika dan tanggung jawab profesi keteknikan berdasar Pancasila dan UUD 1945 dan membuat penilaian berdasarkan informasi yang mempertimbangkan dampak solusi keteknikan dalam konteks global, ekonomi, lingkungan dan sosial.<\/p>\n

CPL e: Kemampuan menjalankan perannya dalam tim yang anggotanya menunjukkan kepemimpinan, menciptakan kolaborasi dan lingkungan yang inklusif, membentuk tujuan bersama, merencanakan tugas-tugas dan meraih tujuan.<\/p>\n

CPL g: Kemampuan untuk terus belajar (longlife learning<\/em>), menerima dan menerapkan pengetahuan baru sesuai kebutuhan dengan strategi pembelajaran yang tepat.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki pemahaman dan wawasan Pancasila<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan dalam mengaktualisasikan nilai-nilai Pancasila<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Landasan dan tujuan pendidikan Pancasila<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sejarah perjuangan bangsa Indonesia<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Konsep dan dinamika UUD 1945<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pancasila sebagai sistem filsafat, etika, ideologi<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Paradigma kehidupan bermasyarakat<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kehidupan berbangsa dan bernegara<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Aktualisasi Pancasila dalam kegiatan kehidupan kampus<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ditjen Dikti Depdiknas, 2001, Kapita Selekta Pendidikan Pancasila Bagian II, Dirjen Dikti Depdiknas, Jakarta<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sinar Grafika, 2002, UUD 1945 Hasil Amandemen Agustus 2002, Jakarta<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ditjen Dikti Depdiknas, 2001, Kapita Selekta Pendidikan Pancasila Bag.II, Diten Dikti Depdiknas, Jakarta<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ditjen Dikti Depdiknas, 2002, Materi Ajar Pendidikan Pancasila, Diten Dikti Depdiknas, Jakarta<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nPendidikan Kewarganegaraan<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nUN3000<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester IV<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nTim pengampu dari Universitas Gadjah Mada<\/td>\n<\/tr>\n
MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nTidak ada<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nMembahas tentang pengertian hak dan kewajiban warga negara, wawasan nusantara sebagai ruang hidup bangsa Indonesia (geopolitik Indonesia) dan geostrategi Indonesia dalam wujud ketahanan nasional serta implementasi kebijakan nasional dalam bentuk politik dan strategi nasional.<\/p>\n

Wawasan tentang Indonesia: posisi geografis dan potensi kekayaan alam yang terkandung di dalamnya.Kondisi ekonomi, politik, hukum, sosial dan pendidikan di Indonesia.Mengenal geopolitik Indonesia dalam hubungannya dengan kondisi global. Mengenal konsep sistem HANKAMRATA. Kewajiban warga negara dalam pertahanan wilayah NKRI dari disintegrasi oleh kekuatan dalam dan luar negeri. Menjadi warga negara yang visioner, kerja keras,disiplin dan produktif sertapeduli dengan problem masyarakat dan Indonesia.Visi Indonesia ke depan yang lebih baik.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL d:\u00a0 Kemampuan menerapkan etika dan tanggung jawab profesi keteknikan berdasar Pancasila dan UUD 1945 dan membuat penilaian berdasarkan informasi yang mempertimbangkan dampak solusi keteknikan dalam konteks global, ekonomi, lingkungan dan sosial.<\/p>\n

CPL e: Kemampuan menjalankan perannya dalam tim yang anggotanya menunjukkan kepemimpinan, menciptakan kolaborasi dan lingkungan yang inklusif, membentuk tujuan bersama, merencanakan tugas-tugas dan meraih tujuan.<\/p>\n

CPL g: Kemampuan untuk terus belajar (longlife learning<\/em>), menerima dan menerapkan pengetahuan baru sesuai kebutuhan dengan strategi pembelajaran yang tepat.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memahami etika dan tanggungjawab profesi Teknik Sumber Daya Air berdasarkan Pancasila dan UUD 1945<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki jiwa kepemimpinan dan mampu menciptakan kolaborasi dan lingkungan yang iklusif\u00a0 untuk meraih tujuan bersama<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki daya juang dan semangat untuk terus belajar<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 pengertian hak dan kewajiban warga negara,<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 wawasan nusantara sebagai ruang hidup bangsa Indonesia (geopolitik Indonesia)<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 geostrategi Indonesia dalam wujud ketahanan nasional<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 implementasi kebijakan nasional dalam bentuk politik dan strategi nasional.<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Wawasan tentang Indonesia: posisi geografis dan potensi kekayaan alam yang terkandung di dalamnya.<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kondisi ekonomi, politik, hukum, sosial dan pendidikan di Indonesia.<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mengenal geopolitik Indonesia dalam hubungannya dengan kondisi global.<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mengenal konsep sistem HANKAMRATA.<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kewajiban warga negara dalam pertahanan wilayah NKRI dari disintegrasi oleh kekuatan dalam dan luar negeri.<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Menjadi warga negara yang visioner, kerja keras,disiplin dan produktif serta peduli dengan problem masyarakat dan Indonesia.<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Visi Indonesia ke depan yang lebih baik.<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (50%) + UAS (50%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Wahyu Widodo, Budi Anwari, Maryanto, 2015, Pendidikan Kewarganegaraan, CV ANDI OFFSET, Yogyakarta<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 A.Ubaidillah, Abdul Rozak, 2005, Demokrasi Hak Azasi<\/p>\n

Manusia dan Masyarakat Madani, Kencana Perdana Media<\/p>\n

Grup, Jakarta<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mardiasmo, 2018, Otonomi dan Manajemen Keuangan Daerah, CV ANDI OFFSET, Yogyakarta<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Semester V<\/h2>\n

1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ALIRAN AIR TANAH<\/h4>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nAliran Air Tanah<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH233101<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester V<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nProf. Ir. Joko Sujono, M.Eng., Ph.D.<\/p>\n

Dr.Eng. Fikri Faris, S.T., M.Eng.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nHidrologi<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nPembentukan akuifer, pengetahuan tentang lapisan air tanah, permeabilitas, klasifikasi akuifer, aliran sejajar dan radial, kondisi steady dan unsteady, serta sungai di bawah tanah, aspek lingkungan dalam aliran air tanah. Metode baru pumping mencakup penentuan drawdown, perhitungan perhitungan efisiensi dalam pumping, analisis kebutuhan power of pumping, fungsi shape factor dan drain spacing.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL a: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengidentifikasi, memformulasi dan menyelesaikan masalah Teknik Sumber Daya Air yang kompleks dengan menerapkan prinsip-prinsip keteknikan, ilmu sains dan matematika.<\/p>\n

CPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan mengaplikasikan matematika, sains, teknologi dalam topik aliran air tanah (CPL-a)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan perancangan, pengumpulan, interpretasi, analisis, dan evaluasi data dalam perencanaan bangunan keairan dengan mempertimbangkan karakteristik hidrolik air tanah (CPL-b)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Definisi akuifer dan pembentukannya<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hukum Darcy dan permeabilitas tanah<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Konduktivitas hidraulik secara empiris<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Konduktivitas hidraulik untuk tanah tidak tersaturasi<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Solusi analitik aliran 2D<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Aplikasi Flownet dan penerapannya untuk masalah rembesan<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengenalan SEEP\/W<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Aliran sejajar dan radial pada steady flow<\/em><\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Keseimbangan air asin dengan air tawar<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Aliran radial unsteady flow<\/em> dengan sumur pantau<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Aliran radial unsteady flow<\/em> tanpa sumur pantau<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Efisiensi pumping<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Intrusi air laut<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Drain spacing<\/em><\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Reddi L.N. 2003. Seepage in Soils, Principles and Applications, John Wiley & Sons Inc.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Todd D.K. 1980. Groundwater Hydrology, John Wiley & Sons Inc.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Linsleyn R.K., M.A. Kohler J.I.H. Paulhus, 1975, Hydrology for Engineers. New York, McGraw Hill Book Co.<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sunjoto S., 2002. Recharge Wells as Drainage System to Increase Groundwater Storage, Proc. on the 13rd IAHR-APD Congress, Advance in Hydraulics Water Engineering, Singapore, 6-8 August 2002 Vol.I, pp. 511-514, 2002.<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sunjoto S. 2015. Uncertainty of Lugeon Unit Value Related to the Influence of Drill Diameter and Aquifer Layers. E-Proc. Of the 36th IAHR World Congress, 28 June-3 July 2015, The Hague the Netherlands.<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sunjoto S. 2015. Uncertainty of Lugeon Unit Value Related to the Influence of Drill Diameter and Aquifer Layers. E-Proc. Of the 36th IAHR World Congress, 28 June-3 July 2015, The Hague the Netherlands.<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sunjoto, S. 2020. Analyze of Anti-Intrusion of Saline Water Well Using Sunjoto\u2019s Method, Proc. 26th<\/sup> World Conference on Applied Science & Technology, Manila 26-27th<\/sup> 2020; Published by: The Mattingley Publishing Co., Inc. 2020\u00a0 No.\/Vol.:83;<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sunjoto S. 2015. Simplified Drain-Spacing Computation Method to Reduce Groundwater Table. E-Proc. of the 36th IAHR World Congress, 28 June-3 July 2015, The Hague the Netherlands.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 PENGENDALIAN DAN PEMANTAUAN PENCEMARAN PERAIRAN<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nPengendalian dan Pemantauan Pencemaran Perairan<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH233102<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester V<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nDr. Ir. Sri Puji Saraswati, DIC., M.Sc., IPM.<\/p>\n

Ir. Intan Supraba, S.T., M.Sc., Ph.D., IPM, ASEAN Eng.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nPengantar Analisis Dampak Lingkungan<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nKuliah ini membahas tentang pengertian ekosistem dan kesehatan perairan\/badan air; pengenalan tentang fenomena (siklus kimia\/fisika) alami\/natural dan antropogenik yang berakibat pada sifat status kualitas\/kesehatan perairan (fisik kimia air dan toksisitasnya); makna parameter-parameter kualitas air \/perairan dan hubungan antar parameter;\u00a0 sumber, jenis dan sifat pencemar, definisi pencemaran perairan dan regulasi pengendalian pencemaran air; kesehatan perairan, pemanfaatan air dan baku mutu kualitas air;\u00a0 indeks kualitas air dan kesehatan perairan;\u00a0 sistem dan tujuan pemantauan kualitas air: tujuan dan teknik-teknik pengambilan sampel air, analisis beberapa parameter kualitas air di laboratorium, pengelolaan dan pengolahan data kualitas air; jenis, sumber dan sifat-sifat polutan, dan dampak polutan ke kualitas air dan ekosistem, swa penahiran sungai (self purification<\/em>), effluent limited water bodies, water quality limited water bodies<\/em>, daya dukung dan daya tampung pencemaran air sungai, model kualitas air Streeter Phelp, Indeks Kualitas air\/WQ Index dan kuantifikasi kualitas air dan manajemen kualitas air sungai yang konsep ekohidraulik serta kasus pencemaran air dan cara pengendalian pencemaran air.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL a: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengidentifikasi, memformulasi dan menyelesaikan masalah Teknik Sumber Daya Air yang kompleks dengan menerapkan prinsip-prinsip keteknikan, ilmu sains dan matematika.<\/p>\n

CPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan mengaplikasikan matematika, sains, teknologi dalam bidang kualitas air (CPL-a)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan identifikasi dan evaluasi data pemantauan kualitas air (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki kemampuan pengelolaan sistem dan infrastruktur keairan dengan mempertimbangkan kualitas badan air dan berbagai kendala seperti ekonomi, sosial, lingkungan, kesehatan dan keselamatan (CPL-b)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pendahuluan: teknik pemantauan kualitas air<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Karakteristik kualitas air dan pengenalan badan air<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pemantauan kualitas air dengan indeks kualitas air secara in situ<\/em> dan ex situ<\/em> sampling<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Metode-metode indeks kualitas air dan penetapan status kualitas air\/perairan serta kesehatan sungai<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengelolaan dan pengolahan data hasil pemantauan kualitas air<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Daya dukung, daya tamping dan beban pencemaran perairan (1)<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Daya dukung, daya tamping dan beban pencemaran perairan (2)<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Daya tamping beban pencemaran sungai dan Streeter-Phelps<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengelolaan sungai ekohidraulik<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0 Bangunan ekohidrauli, konservasi kualitas air dan kesehatan perairan sungai<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0 Interpretasi data analisis kualitas air, sampel air perairan sungai dan baku mutu penggunaan (1)<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0 Interpretasi data analisis kualitas air, sampel air perairan sungai dan baku mutu penggunaan (2)<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0 Teknik pengendalian pencemaran air di instream<\/em> dengan pengelolaan air<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0 Teknik pengendalian pencemaran air\/perairan secara offstream<\/em><\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Harmancioglu N.B., Fistikoglu O., Ozkul S.D., Alpaslan M.N,\u00a0 Singh V.P. 1999, Water Quality Monitoring Network Design: Water Scince & Library vol 3, Springer-Science+Business Media, B.V.,ISBN 978-94-015-9155-3 (eBook), Dordrecht<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 PP RI No. 82 Tahun 2001 tentang Pengelolaan Kualitas Air dan Pengendalian Pencemaran Air ; dan Regulasi PerMenLHK tentang Status Pencemaran Air; Regulasi PerMenLHK tentang Daya dukung & Daya tampung<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sawyer, C.N., Mc.Carty, P.L. and Parkin, G.F., 2003, \u201dChemistry for Environmental Engineering and Science\u201d, Fifth Edition, Mc.Graw-Hill, New York<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Peavy, H.S., Rowe, D.R. and Tschobanoglous, G., 1986, \u201cEnvironmental Engineering\u201d, McGraw-Hill Book Co., Singapore<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Clesceri, L.S., Greenberg A.E. and Eaton, A.D. (ediotrs), 1998,\u201d Standard Methods for the Examination of Water and Wastewater, APHA, Washington<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Effendi, H. 2003. Telaah Kualitas Air bagi Pengelolaan Sumber Daya Alam dan Lingkungan Perairan. Percetakan Kanisius, Yogyakarta.<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Saraswati, SP., Sunjoto, Kironoto BA., Suwarno, H., 2013, Water Quality Monitoring and Data Quality Assurance, Proceeding Internasional The 4Th HATHI International Seminar 2013 Volume 1, pp 99-103, ISBN : 978-979-988-5-5-0<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 SOLUSI NUMERIK PERSAMAAN DIFERENSIAL<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nSolusi Numerik Persamaan Diferensial<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH233103<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester V<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nDr. Ir. Istiarto, M.Eng.<\/p>\n

Ir. Adam Pamudji Rahardjo, M.Sc., Ph.D.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nKalkulus Dasar<\/p>\n

Kalkulus dan Geometri Analitik<\/p>\n

Persamaan Diferensial<\/p>\n

Metode Numerik<\/td>\n<\/tr>\n

Deskripsi<\/strong><\/td>\nMata kuliah Metode Numerik Persamaan Diferensial ini membahas mengenai persamaan diferensial parsial (diferensi hingga skema eksplisit, skema implisit, skema Crank Nicholson), dasar-dasar metode volume hingga\u00a0\u00a0serta dasar-dasar metode elemen hingga.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL a: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengidentifikasi, memformulasi dan menyelesaikan masalah Teknik Sumber Daya Air yang kompleks dengan menerapkan prinsip-prinsip keteknikan, ilmu sains dan matematika.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan mengaplikasikan persamaan diferensial dalam bidang Teknik Sumber Daya Air (CPL-a)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan menidentifikasikan konsep dasar metode volume hingga dan metode elemen hingga dalam bidang Teknik Sumber Daya Air (CPL-a)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Persamaan diferensial parsial<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Metode beda hingga (1)<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Metode beda hingga (2)<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Metode volume hingga (1)<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Metode volume hingga (2)<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Metode volume hingga (3)<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Metode volume hingga (4)<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pendahuluan metode elemen hingga<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Metode elemen hingga (1)<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0 Metode elemen hingga (2)<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0 Metode elemen hingga (3)<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0 Metode elemen hingga (4)<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0 Metode elemen hingga (5)<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0 Metode elemen hingga (6)<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Bambang Triatmodjo, 1992, Metode Numerik, Beta Offset, Yogyakarta.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Chapra, S.C., Canale, R.P., 1990, Numerical Methods for Engineers, 2nd Ed., McGraw-Hill Book Co., New York.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Versteeg H.K., W. Malalasekera, 1995,\u202fAn Introduction to Computational Fluid Dynamics<\/em>, Longman, Essex, England.<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Zienkiewicz, O.C., Morgan, K., 2006, Finite Elements and Approximation,\u00a0\u00a0Dover Publications, Inc., Mineola, NY11501.<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Cook, R.D., Malkus, D.S., Plezha, M.E., Witt, R.J., 2002, Concepts and Applications of Finite Element Analysis, 4th<\/sup> ed., John Wiley & Sons, Inc., New York.<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Suhendro, B., 2000, Metode Elemen Hingga dan Aplikasinya, Lab. Struktur, DTSL \u2013 FT UGM.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 TEKNIK DRAINASE<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTeknik Drainase<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH233104<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester V<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nProf. Ir. Joko Sujono, M.Eng., Ph.D.<\/p>\n

Neil Andika, S.T., M.Sc., Ph.D.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nHidrologi<\/p>\n

Hidraulika<\/td>\n<\/tr>\n

Deskripsi<\/strong><\/td>\nPermasalahan drainase (terkait urbanisasi dan imbangan air); paradigma dan fungsi sistem drainase; klasifikasi sistem drainase; Perencanaan sistem drainase; analisis limpasan air hujan; penetapan dimensi dan konstruksi jaringan drainase; sistem drainase khusus (airport, jalan dan stadion olahraga); mashab drainase dan mashab pro-air; Sistem resapan dan keuntungan sistem; metode penetapan dimensi resapan (Sunjoto (1988), PU (1990), ITB (1990), ARSIT (1988), MSMAM (Malaysia), Georgia).<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-2: Memiliki kemampuan perancangan, pengumpulan, interpretasi, analisis, dan evaluasi data dalam perencanaan bangunan teknik drainase (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki kemampuan perancangan, pembangunan, operasi dan pemeliharaan sistem dan infrastruktur pada lingkup teknik drainase sesuai kebutuhan dengan mempertimbangkan berbagai kendala seperti ekonomi, sosial, lingkungan, kesehatan dan keselamatan (CPL-b)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Filosofi drainase<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Filosofi mazhab nafi air dan mazhab pro air dalam teknik drainase serta jenis-jenis drainase<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sistem drainase berkelanjutan: Blue-Green Infrastucture<\/em><\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Siklus hidrologi, siklus limpasan, water balance<\/em>, transformasi hujan-aliran<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Analisis tentang masalah parameter berpengaruh terhadap bangunan drainase<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Parameter terkait bangunan resapan<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Drainase perkotaan<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Drainase pertanian, tambak<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Drainase lapangan terbang<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0 Drainase jalan raya dan jalan rel<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0 Drainase lapangan olahraga<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0 Pengenalan SWMM<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0 Simulasi drainase perkotaan dengan SWMM (1)<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0 Simulasi drainase perkotaan dengan SWMM (2)<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Castel D.A., McCunnall, J., Trung, I.M., 1984, Field Drainage Principles and Practices, Batsford Academic and Educational, London, England<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Anonim, 1974, \u201cDrainage Principles and Aplications\u201d, International Institute for Land Reclamation and Improvement, Wageningen, The Netherland<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Brown S.A., J.D. Schall J.D., Morris J.L., Doherty C.L. Stein S.M., Warner J.C., 2013, Urban Drainage Design Manual Hydraulic Engineering Circular 22, Third Edition, Federal Highway Administration, Washington DC.<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Chow, V.T., Maidment, D.R. and Mays, L.W., 1988, Applied Hydrology, MC-Graw-Hill Book Company, New York<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Graham, A., Day, J., Bray B., and Sally Mackenzie, S., 2012. Sustainable drainage systems, RSPB-WWT.<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Anonim, 2017. A Green Infrastructure Guide for Small Cities, Towns and Rural Communities, Green Infrastructure Ontario Coalition<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 U.S. Environmental Protection Agency, 2014. SWMM-CAT User\u2019s Guide<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 TEKNIK IRIGASI<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTeknik Irigasi<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH233105<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n3 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester V<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Ir. Fatchan Nurrochmad, M. Agr.<\/p>\n

Endita Prima Ari Pratiwi, S.T., M.Eng., Ph.D.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nHidrologi<\/p>\n

Manajemen Sumber Daya Air<\/td>\n<\/tr>\n

Deskripsi<\/strong><\/td>\nSejarah irigasi di dunia dan di Indonesia, macam-macam sumber air irigasi, bangunan sadap dan sistem jaringan irigasi; peraturan perundangan, kelembagaan, sarana dan prasarana pengairan, perencanaan sistem tata saluran irigasi dan drainase, bangunan air dan teknik penggambaran, operasi dan pemeliharaan jaringan irigasi, penyusunan rencana tata tanam, aspek lingkungan dalam perencanaan dan pengelolaan sistem irigasi.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/p>\n

CPL f: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kemampuan mengembangkan dan melakukan eksperimen dengan prosedur yang benar, menganalisis dan mengiterpretasi data serta menggunakan pertimbangan keteknikan untuk menarik kesimpulan.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Mampu merencanakan pembangunan, operasi, dan pemeliharaan jaringan irigasi, mulai dari bangunan pengambilan (bendung) sampai dengan petak tersier beserta saluran pembawa dan pelengkapnya (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-2: Mampu mengumpulkan, mengolah data dan menggunakan hasil analisis data dalam perencanaan pembangunan dan pengelolaan jaringan irigasi (CPL-f)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pendahuluan<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengenalan bangunan-bangunan irigasi<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Perencanaan umum<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Perencanaan tata letak jaringan irigasi (1)<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Perencanaan tata letak jaringan irigasi (2)<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Perencanaan saluran irigasi (1)<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Perencanaan saluran irigasi (2)<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Perencanaan bangunan utama (1)<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Perencanaan bangunan utama (2)<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0 Perencanaan bangunan pelengkap<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0 Perencanaan dan pengelolaan kantong lumpur<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0 Drainase petak sawah<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0 Pengelolaan jaringan irigasi<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0 Pengelolaan air irigasi<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, tugas dan belajar mandiri.<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + PS (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Direktorat Jenderal Sumber Daya Air Direktorat Irigasi dan Rawa, 2013,\u202fStandar Perencanaan Irigasi (Kriteria Perencanaan Bagian 01-09)<\/em>, Jakarta: Kementerian Pekerjaan Umum<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Molden, D. (Ed.)., 2013.\u202fWater for Food Water for Life: A Comprehensive Assessment of Water Management in Agriculture<\/em>. Routledge.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Waller, P., & Yitayew, M., 2015.\u202fIrrigation and Drainage Engineering<\/em>. Springer.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 TEKNIK PANTAI<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTeknik Pantai<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH233106<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester V<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Ir. Nur Yuwono, Dip.HE.<\/p>\n

Prof. Bambang Triatmodjo, CES. DEA<\/p>\n

Prof. Ir. Radianta Triatmadja, Ph.D.<\/p>\n

Prof. Nizam<\/p>\n

Dr. Benazir, S.T., M.Eng.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nTidak ada<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nPantai dan laut sebagai sumber daya masa depan, macam dan fungsi pembangunan pantai dan bangunan lepas pantai serta dasar perancangannya, teori gelombang linear, teori gelombang acak, spectrum gelombang, pasang surut air laut, gaya pada bangunan tetap (fixed strucure): inersia dan drag, gaya pada bangunan kecil (Morrison\u2019s equation), gaya pada bangunan besar (Froude Krylov dan Teori Difraksi), aplikasi rancangan, pengaruh gelombang acak (response amplitude operator), pelaksanaan konstruksi lepas pantai (construction method), coastal zone management dan konservasi pantai, teknik pelindungan dan pengamanan wilayah pesisir pantai, proses dan transportasi sedimen pantai, aplikasi dengan software, dan aspek lingkungan dalam Teknik Pantai.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL a: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengidentifikasi, memformulasi dan menyelesaikan masalah Teknik Sumber Daya Air yang kompleks dengan menerapkan prinsip-prinsip keteknikan, ilmu sains dan matematika.<\/p>\n

CPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan mengaplikasikan matematika, sains, teknologi dalam bidang teknik pantai (CPL-a)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan perancangan, pengumpulan, interpretasi, analisis, dan evaluasi data dalam perencanaan bangunan teknik pantai (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki kemampuan perancangan, pembangunan, operasi dan pemeliharaan sistem dan infrastruktur pada lingkup teknik pantai sesuai kebutuhan dengan mempertimbangkan berbagai kendala seperti kendala ekonomi, sosial, lingkungan, kesehatan dan keselamatan (CPL-b)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sumber Daya Pantai, Pengembangan Potensi Sumber Daya Pantai, dan Permasalahan Pantai<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Teori Gelombang Linear (1)<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Teori Gelombang Linear (2)<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Peramalan Gelombang<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pasang Surut dan Transpor\/Angkutan Sedimen<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Survei dan Hidrometri<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Konsep Perlindungan dan Pengamanan Wilayah Pesisir, Diskusi Contoh Soal dan Permasalahan Pantai (Erosi, Sedimentasi, Storm Surge, dan Tsunami serta lainnya)<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Metode Penilaian Kerusakan Wilayah Pesisir dan Aplikasinya<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Perencanaan dan Pelaksanaan Bangunan Pemecah Gelombang<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0 Perencanaan dan Pelaksanaan Bangunan Tembok\/ Tanggul Laut<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0 Perencanaan dan Pelaksanaan Pembangunan Pemecah Gelombang Sejajar Pantai<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0 Stabilisasi Muara Sungai dan Perencanaan Bangunan Jetty<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0 Reklamasi dan Pengerukan<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0 Contoh Perencanaan Bangunan Pantai<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 US Army Corps of Engineers, 2006. Coastal Engineering Manual. Washington DC: Department of the Army, Coastal Engineering Research Center.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Triatmodjo, B., 1999. Teknik Pantai. Yogyakarta: Beta Offset.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Yuwono, N., 2020. Teknik Pelindungan dan Pengamanan Wilayah Pesisir. Yogyakarta: PT. Kanisius.<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Triatmodjo, B., 2014. Perencanaan Bangunan Pantai. Yogyakarta: Beta Offset.<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Triatmadja, R., 2010. Tsunami, Kejadian, Penjalaran, Daya rusak dan Mitigasinya. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Triatmadja, R., 2009. Model Matematik Teknik Pantai. Yogyakarta: Beta Offset.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 TEKNIK RAWA<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTeknik Rawa<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH233107<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester V<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Ir. Joko Sujono, M.Eng.<\/p>\n

Ir. Rachmad Jayadi, M.Eng., Ph.D.<\/p>\n

Endita Prima Ari Pratiwi, S.T., M.Eng., Ph.D<\/p>\n

Neil Andika, S.T., M.Sc., Ph.D.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nManajemen Sumber Daya Air<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nLahan rawa sangat banyak dijumpai di Indonesia sehingga diperlukan pengelolaan rawa yang baik. Mata kuliah ini membahas terkait konsep dasar lahan basah, lahan rawa dan lahan gambut. Pembahasan diawali dengan definisi, sejarah perkembangan serta karakteristik tanah dan air di lahan rawa. Konsep hidrologi dan hidraulika dijelaskan secara spesifik untuk lahan rawa. Konsep pengelolaan lahan rawa berkelanjutan, permasalahan serta proses restorasi juga dibahas pada mata kuliah ini disertai dengan penggunaan perangkat lunak untuk lahan rawa.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan perancangan, pengumpulan, interpretasi, analisis, dan evaluasi data dalam perencanaan bangunan teknik rawa (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan perancangan, pembangunan, operasi dan pemeliharaan sistem dan infrastruktur pada lingkup teknik rawa sesuai kebutuhan dengan mempertimbangkan berbagai kendala seperti kendala ekonomi, sosial, lingkungan, kesehatan dan keselamatan (CPL-b)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengenalan lahan basah dan lahan rawa<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sejarah pengembangan lahan rawa di dunia dan di Indonesia<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Karakteristik tanah dan air pada lahan rawa<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Karakteristik tanah gambut<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Zonasi makro, meso dan mikro<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hidrologi pada lahan rawa<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Konsep neraca air untuk lahan rawa<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hidraulika sungai dan muara pada daerah rawa<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengelolaan rawa berkelanjutan (1)<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0 Pengelolaan rawa berkelanjutan (2)<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0 Permasalahan pada lahan rawa dan gambut (sosial, ekonomi dan lingkungan)<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0 Restorasi lahan rawa dan gambut<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0 Aplikasi perangkat lunak pada lahan rawa (1)<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0 Aplikasi perangkat lunak pada lahan rawa (2)<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Andriesse, J.P., 1988. Nature and Management of Tropical Peat Soils. Rome, Italy: FAO \u2013 Food and Agriculture Organization of the United Nations.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Bappenas, 2020. Pengembangan dan Pengelolaan Rawa Berkelanjutan. Bandung: ITB Press.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Triadi, L.B.T., 2021. Teknik Pengembangan Lahan Rawa di Indonesia. Deepublish<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 TRANSPOR SEDIMEN<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTranspor Sedimen<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH233108<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester V<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Ir. Bambang Agus Kironoto<\/p>\n

Dr. Adam Pamudji Rahardjo<\/p>\n

Neil Andika, S.T., M.Sc., Ph.D.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nHidraulika<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nKuliah ini membahas tentang:\u00a0\u00a0permasalahan sedimentasi, sifat-sifat air dan sedimen, kecepatan jatuh butiran, awal gerak butiran sedimen, mekanisme transpor dan konfigurasi dasar, transpor sedimen dasar (bed load), transpor sedimen suspensi (suspended load), transpor sedimen di estuari,\u00a0sedimentasi waduk serta metode pengukuran dan pemantauan transpor sedimen.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki pemahaman terkait konsep awal gerak sedimen dan transpor sedimen (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan pengumpulan, interpretasi, analisis, dan evaluasi data dalam bidang transport sedimen (CPL-b)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengantar transport sedimen<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Karakteristik aliran dan butir sedimen serta konsep awal gerak butir sedimen<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mekanisme transport \/ konfigurasi dasar<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Transpor sedimen dasar\/Bed Load <\/em>(1)<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Transpor sedimen dasar\/Bed Load <\/em>(2)<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Transpor sedimen melayang\/Suspended Load <\/em>(1)<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Transpor sedimen melayang\/Suspended Load <\/em>(2)<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Erosi Lahan (1)<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Erosi Lahan (2)<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0 Sedimentasi waduk<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0 Transpor sedimen di estuary<\/em> (1)<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0 Transpor sedimen di estuary<\/em> (2)<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0 Pengukuran dan pemantauan transpor sedimen<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0 Kuliah lapangan<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Yang, C.T., 1996. Transport of Sediment. New York: Mc Graw Hill Publishing Company<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Uncles, R. J. & Mitchell, S. B., 2017. Estuarine and Coastal Hydography and Sediment Transport. Cambridge: Cambridge University Press.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Graf, W.H., 1984. Hydraulics of Sediment Transport. New York: Mc. Graf Hill.<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 GarcAa, M. H., 2008. Sedimentation Engineering: Processes, Measurements, Modeling, and Practice. New York: ASCE.<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Julien, P.Y., 2010. Erosion and Sedimentation. Cambridge: Cambridge University Press.<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Situs internet USBR, USLE<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 TEKNIK SUNGAI<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTeknik Sungai<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH233109<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester V<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Ir. Bambang Agus Kironoto<\/p>\n

Dr. Ir. Istiarto, M.Eng.<\/p>\n

Neil Andika, S.T., M.Sc., Ph.D.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nManajemen Sumber Daya Air<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nPengertian sungai, karakteristik sungai, daerah aliran sungai, siklus hidrologi,\u00a0\u00a0morfologi sungai, geometri, kapasitas tampang, pertemuan dan percabangan sungai,\u00a0\u00a0transpor sedimen, erosi dan sedimentasi, erosi lokal,\u00a0\u00a0teknik sungai (river engineering works), perbaikan sungai sementara dan permanen, pengaturan alur, pengaturan muka air, pengaturan debit, pengendalian banjir, pengendalian sedimen,\u00a0\u00a0pemetaan dan hidrometri sungai,\u00a0\u00a0pemanfaatan potensi sungai, intake, bendung (weirs), bendungan,\u00a0pengenalan model sungai, model fisik, model matematik,\u00a0\u00a0aspek lingkungan dalam Teknik Sungai.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki pemahaman mengenai konsep \u2013 konsep dan parameter yang berkaitan dengan infrastruktur keairan di sungai<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan perancangan, pembangunan, operasi dan pemeliharaan sistem dan infrastruktur sungai sesuai kebutuhan dengan mempertimbangkan berbagai kendala seperti kendala ekonomi, sosial, lingkungan, kesehatan dan keselamatan.<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengantar teknik sungai<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Review hidraulika saluran terbuka<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengantar transpor sedimen<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Morfologi sungai (1)<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Morfologi sungai (2)<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kualitas air sungai<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hidrometri sungai<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Degradasi dan agradasi dasar sungai<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Gerusan lokal<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0 Banjir sungai<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0 Pengurangan risiko bencana banjir<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0 Teknik sungai dalam praktik<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0 Aliran debris\/lahar<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0 Pemanfaatan sungai<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (50%) + UAS (50%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Jansen, P. Ph., van Bandegom, L., van den Berg, J., de Vries, M., Zanen, A., 1979, Principles of River Engineering, the Nontidal Alluvial River, Pitman, London<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Justin, D., Hinds, J., Creager, W.R., 1961, Engineering for Dams, Vols. I, II, III, John Wiley and Sons, Inc., New York<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Julien, P.Y., 2010. Erosion and Sedimentation. Cambridge: Cambridge University Press<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Julien, P.Y., 2018. River Mechanics 2nd<\/sup> ed. Cambridge: Cambridge University Press<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Semester VI<\/h2>\n

1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 BANGUNAN PENGENDALI SEDIMEN<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nBangunan Pengendali Sedimen<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH233201<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester VI<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Ir. Djoko Legono<\/p>\n

Ir. Adam Pamudji Rahardjo, M.Sc., Ph.D<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nAnalisis Struktur Bangunan Air<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nMata kuliah Bangunan Pengendalian Sedimen memberikan pembekalan kepada mahasiswa tentang proses erosi dan sedimentasi, dampak negatif yang mungkin ditimbulkan, serta dasar pertimbangan dan metode perencanaan untuk mengendalikan dan mengelola proses tersebut baik secara struktur maupun non-struktur. Pengendalian sedimen dan erosi yang dipelajari termasuk erosi tebing, erosi dasar, agradasi-degradasi, aliran debris, sedimen di waduk dan sedimen di jaringan irigasi.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan perancangan, pengumpulan, interpretasi, analisis, dan evaluasi data dalam perencanaan bangunan pengendali sedimen (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan perancangan, pembangunan, operasi dan pemeliharaan sistem dan infrastruktur pada lingkup pengendalian sedimen sesuai kebutuhan dengan mempertimbangkan berbagai kendala seperti kendala ekonomi, sosial, lingkungan, kesehatan dan keselamatan (CPL-b)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Proses sedimentasi dan erosi<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengendalian erosi toren\u00a0(1)<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengendalian erosi toren\u00a0(2)<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengendalian erosi tebing\u00a0(1)<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengendalian erosi tebing\u00a0(2)<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengendalian erosi dasar\u00a0(1)<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengendalian erosi dasar\u00a0(2)<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengendalian agradasi dan degradasi<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengendalian aliran debris\u00a0(1)<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Pengendalian aliran debris\u00a0(2)<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Pengendalian sedimen di waduk\u00a0(1)<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Pengendalian sedimen di waduk (2)<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Pengendalian sedimentasi di bendung dan saluran irigasi\u00a0(1)<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Pengendalian sedimentasi di bendung dan saluran irigasi\u00a0(2)<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 US Army Corps of Engineers, 2006. Coastal Engineering Manual. Washington DC: Department of the Army, Coastal Engineering Research Center.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Triatmodjo, B., 1999. Teknik Pantai. Yogyakarta: Beta Offset.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Yuwono, N., 2020. Teknik Pelindungan dan Pengamanan Wilayah Pesisir. Yogyakarta: PT. Kanisius.<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Triatmodjo, B., 2014. Perencanaan Bangunan Pantai. Yogyakarta: Beta Offset.<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Triatmadja, R., 2010. Tsunami, Kejadian, Penjalaran, Daya rusak dan Mitigasinya. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Triatmadja, R., 2009. Model Matematik Teknik Pantai. Yogyakarta: Beta Offset.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 BANGUNAN TENAGA AIR<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nBangunan Tenaga Air<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH233202<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester VI<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nProf. Bambang Triatmodjo, CES. DEA<\/p>\n

Neil Andika, S.T., M.Sc., Ph.D.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nTeknik Sungai<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nSejarah pemakaian tenaga air, penentuan daya dan energi, rumus tenaga air, efisiensi pembangkitan listrik, penentuan ukuran saluran pengantar pipa pusat paling ekonomis. Diagram beban, load factor, capacity factor, unit load curve, kapasitas kolam tando harian dan tahunan,penentuan debit pembangunan, analisa pengukuran debit sungai, garis massa debit (GMD), garis massa debit non dimensional, garis penjumlahan debit, kapasitas kolam tando,tipe bangunan tenaga air, pipa pesat, saluran pengantar (head race), angker blok, kolam penjernih, tipe kolam pasir, kisi (trashrack), turbin hidraulis, turbin impuls, turbin reaksi, konstanta turbin, kavitasi, draft tube dan water hammer.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki pemahaman terhadap parameter-parameter yang mempengaruhi hasil produksi dari bangunan tenaga air. (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan perancangan, pembangunan, operasi dan pemeliharaan sistem dan infrastruktur pada lingkup bangunan tenaga air sesuai kebutuhan dengan mempertimbangkan berbagai kendala seperti kendala ekonomi, sosial, lingkungan, kesehatan dan keselamatan (CPL-b)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pendahuluan dan masalah dalam bangunan tenaga air<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Contoh bangunan tenaga air<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Parameter-parameter dalam bangunan tenaga air (1)<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Parameter-parameter dalam bangunan tenaga air (2)<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Listrik dan debit sungai<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kolam tando<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Debit andalan<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengenalan PLTA<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Skema PLTA<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 PLTA aliran langsung<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 PLTA dengan waduk<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Wareway<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Turbin air dan kavitasi<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Pembahasan tugas perencanaan PLTA<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Creager, W.P., & Justin, J.D., 1955. Hydroelectric Handbook, New York: John Wiley.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Doland, J.J., 1954. Hidro Power Engineering. New York: The Ronald Press.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mosonyi, E., 1965, Water Power Development, Vol. I, II, III, Budapest: Publishing House of the Hungarian Academy of Sciences.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 EKONOMI TEKNIK<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nEkonomi Teknik<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH233203<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester VI<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nProf. Ir. Djoko Legono, Ph.D.<\/p>\n

Prof. Dr. Ir. Nur Yuwono, Dip.HE.<\/p>\n

Ir. Rachmad Jayadi, M.Eng, Ph.D.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nTidak ada<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nPada mata kuliah ekonomi teknik ini, mahasiswa diajarkan untuk\u00a0 memahami, menganalisis, dan mengelola sisi keuangan pada suatu proyek. Seorang insinyur harus mampu memahami, menganalisis dan mengelola nilai waktu pada uang (time value of money), bunga, fakta ekonomi dilapangan, estimasi biaya, pertimbangan pajak, inflasi dan komponen-komponen ekonomi lainnya. Kedudukan mata kuliah ekonomi teknik dalam kurikulum teknik sumber daya air; pemahaman mengenai nilai kapital, nilai saat ini, nilai masa dating dan nilai tahunan. perhitungan depresiasi aset dan deplesi sumber daya; komponen-komponen biaya (termasuk pajak, shadow price<\/em> dan grace period<\/em>); pemahaman mengenai kelayakan finansial proyek (BCR, IRR, dan NPV) & kelayakan non finansial, value engineering; pembiayaan proyek sipil; analisis resiko dan ketidakpastian, analisis breakeven<\/em> dan payback serta analisis sensitivitas.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL a: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengidentifikasi, memformulasi dan menyelesaikan masalah Teknik Sumber Daya Air yang kompleks dengan menerapkan prinsip-prinsip keteknikan, ilmu sains dan matematika.<\/p>\n

CPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan mengaplikasikan matematika, sains, teknologi dalam bidang ekonomi teknik (CPL-a)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki pemahaman terkait nilai uang serta nilai waktu pada uang (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki kemampuan perancangan, pengumpulan, interpretasi, analisis, dan evaluasi data dalam ekonomi teknik (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-4: Memiliki kemampuan menghitung analisis kelayakan finansial pembangunan infrastruktur (CPL-b)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengertian tentang manfaat pembangunan infrastruktur keairan, dampak positif dan negatif pembangunan serta kedudukan ekonomi teknik dalam pembangunan infrastruktur.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Perubahan nilai uang dari suatu nilai unit, bunga, IRR, MARR nilai masa kini, nilai masa depan tunggal dan seragam<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Perubahan nilai uang dari suatu nilai tahunan baik secara gradien bertambah maupun berkurang dengan analisis life cycle cost<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Jenis biaya, COM, pengukuran dan biaya yang harus diperhitungkan dalam proses pembangunan infrastruktur<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kelayakan finansial project (ARR, BCR dan Net Benefit)<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Analisis penggantian dan retensi, proyek independent dengan keterbatasan anggaran<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Inflasi dan depresiasi<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Breakeven<\/em> dan payback analysis<\/em><\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kajian ekonomi terkait fenomena beban kejadian stokastik, probabilitas dan risiko<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Analisis sensitivitas pembangunan infrastruktur berdasarkan analisis finansial<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Variasi skema pembiayaan, perbandingan daya tariknya<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Jenis dan mafaat pembangunan infrastruktur<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Pendekatan lain analisis kelayakan melalui rekayasa nilai dan factor non finansial<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Teknik decision trees<\/em> dan stage funding<\/em><\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kuiper, E., 1977, Water Resources Project Economic, Butterworth, Canada<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sprague, J.C., and Whittaker, J.D., 1986, Economic Analysis for Engineers and Managers, Prentice-Hall, Englewood Cliffs, N.J. 07632<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Chan S. P., 2013, Fundamentals of Engineering Economics, Pearson, Boston, USA.<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 William, G.S., Elin, M.W., and C. Patrick, K, 2015, Engineering Economy, Pearson, Boston, USA.<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Leland, B., and Anthony, T., 2012, Engineering Economy 7th Edition, Mc Graw Hill, New York, USA.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 HIDRAULIKA KOMPUTASI<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nHidraulika Komputasi<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH233204<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester VI<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nDr. Ir. Istiarto, M.Eng.<\/p>\n

Ir. Adam Pamudji Rahardjo, M.Sc., Ph.D.<\/p>\n

Neil Andika, S.T., M.Sc., Ph.D.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nTidak ada<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nKuliah ini membahas tentang teknik simulasi aliran di saluran terbuka menggunakan perangkat lunak model matematik hidraulika dengan materi meliputi:\u00a0Pengantar simulasi aliran menggunakan model matematik hidrodinamika dalam praktik profesi teknik hidraulika.\u00a0Penerapan model hidrodinamika HEC-RAS (Hydrologic Engineering Center – River Analysis System) untuk pemodelan aliran banjir 1D dan 2D.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan perancangan, pengumpulan, interpretasi, analisis, dan evaluasi data dalam perencanaan bangunan kearian di sungai (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan perancangan dan pembangunan, infrastruktur keairan pada lingkup sungai dengan menggunakan aplikasi teknologi dan piranti lunak terkini (CPL-b)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengantar hidraulika terapan<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 HEC-RAS: simulasi aliran permanen di saluran tunggal<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 HEC-RAS: simulasi aliran tak permanen di saluran tunggal<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 HEC-RAS: simulasi aliran di sungai bercabang<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 HEC-RAS: simulasi aliran melalui struktur hidraulik (1)<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 HEC-RAS: simulasi aliran melalui struktur hidraulik (2)<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 HEC-RAS: workshop pemakaian dalam TA, tesis dan praktek profesi<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 HEC-RAS: simulasi aliran melalui struktur hidraulik, Kawasan tampungan air dan stasiun pompa (1)<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 HEC-RAS: simulasi aliran melalui struktur hidraulik, Kawasan tampungan air dan stasiun pompa (2)<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 HEC-RAS: pemodelan geometri kompleks<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 HEC-RAS: pemodelan limpasan dan genangan banjir<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 HEC-RAS: geospasial<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 HEC-RAS: simulasi aliran 2D<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 HEC-RAS: workshop pemakaian dalam TA, tesis dan praktek profesi<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan Latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Brunner, Gary W. 2020. HEC-RAS River Analysis System User\u2019s Manual, Version 6.0, US Army Corps of Engineers, Institute for Water Resources, Hydrologic Engineering Center, Davis, CA.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rossman, Lewis A. 2017. Storm Water Management Model Reference Manual Volume II – Hydraulics, US Environmental Protection Agency, Cincinnati, OH.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rossman, Lewis A. 2015. Storm Water Management Model User\u2019s Manual Version 5.1, US Environmental Protection Agency, Cincinnati, OH.<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Istiarto. 2021. Aplikasi Perangkat Lunak Hidrologi-Hidraulika (HEC-HMS, HEC-RAS, SWMM) pada Kasus Drainase Kawasan Permukiman, Departemen Teknik Sipil dan Lingkungan, Fakultas Teknik UGM.<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Istiarto. 2019. Simulasi Aliran 1-Dimensi dengan Bantuan Paket Program HEC-RAS, Versi April 2019, Departemen Teknik Sipil dan Lingkungan, Fakultas Teknik UGM.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 HIDROLOGI KOMPUTASI<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nHidrologi Komputasi<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH233205<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester VI<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Ir. Joko Sujono, M.Eng.<\/p>\n

Ir. Rachmad Jayadi, M.Eng., Ph.D.<\/p>\n

Karlina, S.T., M.Eng., Ph.D.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nTidak ada<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nKuliah ini membahas tentang:\u00a0\u00a0pengantar hidrologi terapan (peran analisis hidrologi dalam pengelolaan sumberdaya air,\u00a0metoda perhitungan hujan rancangan, aliran rendah dan aliran puncak,\u00a0\u00a0aplikasi perangkat lunak hidrologi untuk estimasi aliran puncak dan aliran rendah,\u00a0\u00a0aplikasi perangkat lunak hidrologi untuk perancangan sistem drainase wilayah perkotaan,\u00a0aplikasi perangkat lunak hidrologi untuk operasi waduk serbaguna,\u00a0dampak perubahan cuaca global dan aspek lingkungan dalam penerapan analisis hidrologi.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan penggunaan aplikasi teknologi dan piranti lunak terkini dalam melakukan analisis hidrologi (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan perancangan dan pembangunan, infrastruktur keairan pada lingkup drainase perkotaan dengan menggunakan aplikasi teknologi dan piranti lunak terkini (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki kemampuan penggunaan aplikasi teknologi dan piranti lunak terkini dalam melakukan pengoperasian waduk sebaguna (CPL-b)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengantar hidrologi terapan<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Design rainfall<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Design flood (1)<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Design flood (2)<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ketersediaan air dan aliran rendah (1)<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ketersediaan air dan aliran rendah (2)<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hidrometri<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Penelusuran banjir (flood routing)<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Model hujan-aliran untuk aliran puncak<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Model penelusuran banjir di sungai dan waduk<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Model hujan-aliran untuk aliran rendah<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Model hidrologi untuk perancangan sistem drainase wilayah perkotaan<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Penerapan perangkat lunak model simulasi neraca air untuk pengaturan waduk<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Penerapan perangkat lunak model simulasi penelusuran banjir di waduk<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ponce, 1990. Principle in Engineering Hydrology, Butterworth.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Chow, V.T., Maidment, D.R. & Mays, L.W., 1988. Applied Hydrology, New York: MC-Graw-Hill Book Company.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 W. Boiten, 2000, Hydrometry, IHE Delft Lecture Note Series, Rotterdam: A.A Balkema.<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Scharffenberg, W.A., 2013. Hydrologic Modeling System HECHMS: User\u2019s Manual, U.S. Army Corps of Engineers, Davis: HEC.<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sujono, J., 2014. Petunjuk Singkat Aplikasi HEC-HMS, Yogyakarta: DTSL FT UGM.<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Lewis, A.R., 2015. Storm Water Management Model User\u2019s Manual Version 5.1, EPA United States Environmental Protection Agency.<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 F.J. Mock, 1973, Land Capability Appraisal Indonesia, Water Availability Appraisal, Bogor: FAO UN.<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pusat Litbang Pengairan Balitbang PU, 1994. Pedoman Kriteria Desain Embung Kecil untuk Daerah Semi Kering di Indonesia, Departemen Pekerjaan Umum.<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Van der Weert, R., 1994. Kondisi Hidrologi di Indonesia, WL. Delft Hydraulics.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 OPERASI DAN PEMELIHARAAN BANGUNAN AIR<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nOperasi dan Pemeliharaan Bangunan Air<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH233206<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester VI<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nProf. Ir. Djoko Legono, Ph.D.<\/p>\n

Prof. Dr. Ir. Fatchan Nurrochmad, M.Agr.<\/p>\n

Endita Prima Ari Pratiwi, S.T., M.Eng., Ph.D.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nTeknik Irigasi<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nMata kuliah Manajemen Bangunan Air memberikan bekal kepada mahasiswa tentang pengelolaan berbagai infrastruktur keairan, mulai dari pentingnya memahami perancangan fungsi, optimasi pengoperasian, serta usaha pemeliharaan keberlanjutan fungsi infrastruktur keairan. Mahasiswa juga diberikan pemahaman tentang dampak kegagalan manajemen infrastruktur keairan dan upaya untuk meminimalkan potensi kegagalan tersebut.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan identifikasi dan evaluasi data dalam operasi dan pemeliharaan bangunan air (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan perancangan sistem operasi dan pemeliharaan infrastruktur keairan sesuai kebutuhan dengan mempertimbangkan berbagai kendala seperti kendala ekonomi, sosial, lingkungan, kesehatan dan keselamatan (CPL-b)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Water Infrastructure Management<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Water Infrastructure and Economic<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sustainable Infrastructure<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Operation & Maintenance<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Performance Indikator<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kerjasama Pemerintah Swasta (KPS)<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dam Failure<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Infrastruktur Keairan dan Keberlanjutannya<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Penelusuran Waduk<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Pemantauan Bendungan<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Prediksi & Pengendalian Erosi Daerah Tangkapan Waduk<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Pengendapan Sedimen di Waduk dan Pengelolaannya<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Efisiensi & Efektivitas Penggelontoran Sedimen<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Analisis Revenue Pengelolaan Bendungan<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Undang-undang No.7 Tahun 2019 tentang Sumber Daya Air<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Chen, S. H., & Chen, M. L. (2015). Hydraulic structures. Berlin: Springer.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pemerintah Republik Indonesia (2010) Kerjasama Pemerintah dan Swasta (KPS): Panduan Bagi Investor Dalam Investasi Di Bidang Infrastruktur<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 PELABUHAN<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nPelabuhan<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH233106<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester VI<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Ir. Nur Yuwono, Dip.HE.<\/p>\n

Prof. Bambang Triatmodjo, CES. DEA<\/p>\n

Prof. Ir. Radianta Triatmadja, Ph.D.<\/p>\n

Dr. Benazir, S.T., M.Eng.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nTeknik Sungai<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nArti dan definisi pelabuhan, jenis-jenis pelabuhan dan contoh, fungsi pelabuhan, pengenalan transportasi air, perkembangan transportasi air di dunia, dasar-dasar perencanaan pelabuhan, Hidro-oseaografi, Perencanaan pemecah gelombang, alur pelayaran, perencanaan dermaga, perencanaan fender <\/em>dan alat penembat, pengerukan, prasarana pelabuhan untuk berbagai keperluan (dibahas secara ringkas), alat pemandu pelayaran, pengerukan, studi kasus masterplan <\/em>pelabuhan. Diberikan juga studi kasus perencanaan dan perancangan pelabuhan serta Analisis Dampak Lingkungan (AMDAL) pelabuhan.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan perencanaan infrastruktur Pelabuhan beserta komponen-komponen fungsionalnya (CPL-b)<\/td>\n<\/tr>\n
Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pendahuluan<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tinjauan dalam perencanaan Pelabuhan<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hidro-oseanografi (1)<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hidro-oseanografi (2)<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hidro-oseanografi (3)<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hidro-oseanografi (4)<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Perencanaan pemecah gelombang<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Perencanaan alur pelayaran dan kolam labuh<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Perencanaan dan perancangan dermaga<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Perencanaan fender dan alat penambat<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Fasilitas Pelabuhan darat<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Pelayanan Pelabuhan<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Pengerukan<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Penentuan lokasi dan rencana induk pelabuhan<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Triatmodjo, B., 2017, Perencanaan Pelabuhan, Cetakan VI, Beta Offset, Yogyakarta, Indonesia<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Thoresen, C.A., 2006, Port Designer\u2019s handbook: Recommendations and Guidelines, Thomas Telford<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 CIRIA-CUR, 1991, Manual on The Use of Rock in Coastal and Shoreline Engineering, Construction Industry Research and Information Association, London<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 US Army Corps of Engineers, 1994, Coastal Groins and Nearshore Breakwaters, American Society of Civil Engineers, New York<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Bruun, P., 1989, Port Engineering, Vols 1 and 2, Gulf Publishing Company, Houston<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Bruun, P., 1985, Design and construction of mounds for breakwaters and coastal protection, Elsevier, Amsterdam<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tsinker,G.P., 1997, Handbook o port and harbor engineering, Chapman & Hall, London<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Quin, A.D., 1972, Design and construction of ports and marine structures, McGraw-Hill, Inc, New York OCDI, 1999, Technical standards for port and harbor facilities in Japan, Port and Harbour Research Institute, Ministry of transport, Tokyo, Japan<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 PENGENDALIAN BANJIR TERPADU<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nPengendalian Banjir Terpadu<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH233108<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester VI<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Ir. Djoko Legono<\/p>\n

Prof. Bambang Triatmodjo, CES. DEA<\/p>\n

Karlina, S.T., M.Eng., Ph.D.<\/p>\n

Dr. Benazir, S.T., M.Eng.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nTeknik Rawa<\/p>\n

Teknik Pantai<\/p>\n

Teknik Sungai<\/td>\n<\/tr>\n

Deskripsi<\/strong><\/td>\nPada mata kuliah ini dibahas terkait definisi, dampak serta kerugian dari banjir terhadap masyarakat dan lingkungan sekitar. Mahasiswa juga akan diajak berdiskusi terkait penyebab banjir dan jenis-jenis banjir. Secara spesifik, topik terkait pengurangan risiko bencana (PRB), Sendai Framework<\/em>, serta pengendalian banjir secara struktural dan non-struktural juga akan dibahas pada kuliah ini. Untuk melengkapi pengetahuan mahasiswa, studi kasus mengenai banjir yang terjadi di Indonesia akan didiskusikan secara mendalam.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan perancangan, pengumpulan, interpretasi, analisis, dan evaluasi data dalam perencanaan pengendalian banjir terpadu (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan perancangan, pembangunan, operasi dan pemeliharaan sistem dan infrastruktur pada lingkup pengendalian banjir terpadu sesuai kebutuhan dengan mempertimbangkan berbagai kendala seperti kendala ekonomi, sosial, lingkungan, kesehatan dan keselamatan (CPL-b)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengenalan banjir: definisi, dampak dan kerugian dari banjir<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Penyebab banjir & perubahan iklim<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Banjir luapan sungai dan banjir bandang<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Banjir rob dan banjir pada lahan rawa<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengurangan risiko bencana & Sendai framework<\/em><\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengendalian banjir secara struktural (1)<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengendalian banjir secara struktural (2)<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengendalian banjir secara struktural (3)<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengendalian banjir secara non-struktural (1)<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Pengendalian banjir secara non-struktural (2)<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Pengendalian banjir secara non-struktural (3)<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Studi kasus: banjir jakarta & NCICD<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Studi kasus: dambreak<\/em><\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Kuliah lapangan\/kuliah tamu<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Novak, P., Moffat, A.I.B., Nalluri, C., and Narayanan, R., 2011. Hydraulic Structures. London: E & FN Spon.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Julien, P.Y., 2018. River Mechanics 2nd<\/sup> ed. Cambridge: Cambridge University Press<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 TEKNIK BENDUNGAN<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTeknik Bendungan<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH233209<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester VI<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Ir. Djoko Legono<\/p>\n

Neil Andika, S.T., M.Sc., Ph.D.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nFondasi Bangunan Air<\/p>\n

Aliran Air Tanah<\/td>\n<\/tr>\n

Deskripsi<\/strong><\/td>\nMata kuliah ini membahas seluruh aspek bendungan, mulai dari fungsi dan klasifikasi bendungan, dampak dari pembangunan bendungan, kurva elevasi \u2013 tampungan \u2013 luas bendungan, perhitungan debit banjir, Probable Maximum Flood <\/em>(PMF) hingga sedimentasi. Selain itu, topik terkait metode konstruksi dari tubuh bendungan, bangunan spillway, bangunan pelengkap dan instrumentasi juga dibahas pada mata kuliah ini disertai dengan konsep dan implementasi rehabilitasi bendungan.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan perancangan, pengumpulan, interpretasi, analisis, dan evaluasi data dalam perencanaan teknik bendungan (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan perancangan, pembangunan, operasi dan pemeliharaan sistem dan infrastruktur pada lingkup teknik bendungan sesuai kebutuhan dengan mempertimbangkan berbagai kendala seperti kendala ekonomi, sosial, lingkungan, kesehatan dan keselamatan (CPL-b)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pendahuluan bendungan: sejarah, fungsi, klasifikasi bendungan serta bangunan utama dan pelengkap pada bendungan<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Karakteristik tampungan bendungan, debit banjir, PMF dan routing<\/em> pada bendungan<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Bangunan pengelak dan cofferdam<\/em><\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Konstruksi bendungan tipe urugan<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Konstruksi bendungan tipe beton<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Bangunan spillway<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Bangunan outlet, pintu air dan disipasi energi<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rehabilitasi bendungan<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/em>Tailing dam<\/em><\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Sedimentasi pada waduk dan penangannanya<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Intrumentasi pada bendungan: pemantauan dan pengawasan<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Dampak lingkungan dan sosial dari bendungan<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Risiko kegagalan pada bendungan, antisipasi dan mitigasinya.<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Kuliah tamu atau studi kasus<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 US Committee on Large Dams, 1978. Environmental Effect of Large Dams. New York: ASCE \u2013 America Society of Civil Engineers<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Novak, P., Moffat, A.I.B., Nalluri, C., and Narayanan, R., 2011. Hydraulic Structures. London: E & FN Spon.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Soeradji, Sarwoko, A., Wargadalam, J.M., Kustjahjono, B.R., 2019. Manajemen Pelaksanaan Bendungan Tipe Urugan. Jakarta: Biro Komunikasi Publik Kementerian Pekerjaan Umum dan Perumahan Rakyat.<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hadimuljono, M.B., Kurniawan, P., 2021. Rehabilitasi Bendungan dan Reservoir Konsep serta Implementasi Jilid 1. Jakarta: Penerbit Andi.<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hadimuljono, M.B., Kurniawan, P., 2021. Rehabilitasi Bendungan dan Reservoir Konsep serta Implementasi Jilid 2. Jakarta: Penerbit Andi.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 TEKNIK PELINDUNGAN DAN PENGAMANAN PANTAI<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTeknik Pelindungan dan Pengamanan Pantai<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH233210<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester VI<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nProf. Bambang Triatmodjo, CES. DEA<\/p>\n

Prof. Ir. Radianta Triatmadja, Ph.D.<\/p>\n

Prof. Nizam<\/p>\n

Dr. Benazir, S.T., M.Eng.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nTeknik Pantai<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nPermasalahan dan kerusakan pantai dapat disebabkan oleh proses alami maupun akibat campur tangan manusia. Melalui mata kuliah Pelindungan dan Pengamanan Wilayah Pantai, mahasiswa mempelajari permasalahan dan kerusakan yang terjadi di pantai serta upaya-upaya pengelolaan pantai secara terpadu untuk melindungi dan mengamankan wilayah pantai dari kerusakan. Upaya-upaya tersebut termasuk upaya struktur (bangunan-bangunan pantai: revetment, groin, breakwater, jetty, tanggul\/tembok laut, pantai pasir buatan) dan upaya non-struktur (regulasi, reboisasi, dsb).<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan pengumpulan, interpretasi, analisis, dan evaluasi data dalam bidang pelindungan dan pengamanan pantai (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan perancangan, pembangunan, operasi dan pemeliharaan sistem dan infrastruktur pada lingkup teknik pelindungan dan pengamanan pantai sesuai kebutuhan dengan mempertimbangkan berbagai kendala seperti ekonomi, sosial, lingkungan, kesehatan dan keselamatan (CPL-b)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Konsep pelindungan dan pengamanan wilayah pesisir<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Perencanaan & perancangan revetment<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Perencanaan & perancangan groin<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Perencanaan & perancangan inshore dan offshore breakwater<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Perencanaan & perancangan jetty<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Perencanaan & perancangan tanggul\/tembok laut<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Perencanaan & perancangan pantai pasir buatan dan sand nourishment<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengenalan masalah dan proses di pantai<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Proses pantai dan sedimentasi<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Prinsip manajemen pantai terpadu<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Soft measures dalam manajemen pantai<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Aspek pengelolaan wilayah pesisir<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Penilaian kerusakan daerah pantai<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Teknologi reklamasi<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Nur Yuwono, dkk (2021), Teknik Pelindungan dan Pengamanan Wilayah Pesisir, Yogyakarta: Penerbit Kanisius.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Departemen Pekerjaan Umum dan Perumahan Rakyat (2010), Permen No. 09\/PRT\/M\/2010 tentang Pedoman pengamanan pantai, Direktorat Jenderal Sumberdaya Air, Jakarta<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 US Army Corps of Engineers, 2006, Coastal engineering manual, Department of the Army, Coastal Engineering research Center, Washington DC.<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Undang-undang No. 1 Tahun 2014 tentang Perubahan atas Undang-Undang Nomor 27 Tahun 2007 Tentang Pengelolaan Wilayah Pesisir dan Pulau-Pulau Kecil<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Semester VII dan VIII<\/h2>\n

1.\u00a0\u00a0 KULIAH KERJA NYATA \u2013 PEMBELAJARAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT (KKN \u2013 PPM)<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nKuliah Kerja Nyata \u2013 Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nUNU222001<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n4 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester VII dan VIII<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nDitetapkan kemudian<\/td>\n<\/tr>\n
MK Prasyarat<\/strong><\/td>\n–<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nMerupakan program tematik Kuliah Kerja Nyata (KKN)-PPM LPPM UGM. Bertujuan supaya mahasiswa dapat mengaplikasikan ilmu-ilmu yang diperoleh dikuliahan secara sinergi dengan ilmu-ilmu bidang lain untuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL c: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan berkomunikasi secara efektif baik secara lisan maupun tertulis dengan berbagai macam audien.<\/p>\n

CPL d: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan menerapkan etika dan tanggung jawab profesi keteknikan berdasar Pancasila dan UUD 1945 dan membuat penilaian berdasarkan informasi yang mempertimbangkan dampak solusi keteknikan dalam konteks global, ekonomi, lingkungan dan sosial.<\/p>\n

CPL e: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan menjalankan perannya dalam tim yang anggotanya menunjukkan kepemimpinan, menciptakan kolaborasi dan lingkungan yang inklusif, membentuk tujuan bersama, merencanakan tugas-tugas dan meraih tujuan.<\/p>\n

CPL g: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan untuk terus belajar (longlife learning<\/em>), menerima dan menerapkan pengetahuan baru sesuai kebutuhan dengan strategi pembelajaran yang tepat.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki pengetahuan dan kecakapan dalam berkomunikasi dan bersosialisasi dengan kelompok KKN dan masyarakat serta dalam melakukan presentasi laporan progress maupun hasil kegiatan KKN (CPL-c)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan dalam memberikan penilaian terhadap isu yang dijadikan topik pembelajaran pemberdayaan masyarakat dengan pendekatan atau solusi dalam konteks global, ekonomi, lingkungan dan sosial budaya (CPL-d)<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki kemampuan bekerjasama dan berdiskusi dengan berbagai pihak yang terlibat selama pelaksanaan KKN berlangsung (CPL-e)<\/p>\n

CPMK-4: Memiliki kemampuan adaptif terhadap strategi pembelajaran dan penerapan metode-metode dalam penyelesaian laporan KKN (CPL-g)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Empati mahasiswa<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mengimplementasikan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam kerja kelompok dan latar belakang disiplin yang berbeda<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Nasionalisme dan Pancasila<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Etika kerja dan tanggung jawab<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemandirian, kepemimpinan dan kewirausahaan<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kekompetitivan nasional<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Semangat penelitian dan pengabdian<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Eksplorasi dan kemampuan analitis<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pembelajaran komunitas dan masyarakat<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nDiskusi dan presentasi<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\n–<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\nDirektorat Pengabdian Kepada Masyarakat UGM, 2016, Buku Pedoman<\/p>\n

KKN-PPM UGM.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

2.\u00a0\u00a0 TUGAS AKHIR<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTugas Akhir<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH234201<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n5 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester VII dan VIII<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nDitetapkan sesuai dengan usulan topik Tugas Akhir<\/td>\n<\/tr>\n
MK Prasyarat<\/strong><\/td>\n–<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nTugas akhir adalah karya ilmiah yang mencakup hasil dari penelitian yang dilakukan oleh mahasiswa untuk mendapatkan gelar sarjana. Penelitian ini harus memenuhi prinsip dan metode ilmiah secara sistematis dengan standar yang sesuai dengan kompetensi dan capaian pembelajaran. Sifat dari tugas<\/p>\n

akhir adalah untuk melatih mahasiswa dalam membuat desain teknik sumber daya air berdasarkan penelitian dan aplikasi dari teori yang diperoleh selama perkuliahan. Tugas akhir dapat berupa perencanaan, desain dan analisis, konstruksi, dan\/atau aplikasi perangkat lunak, pemodelan fisik atau matematika untuk memecahkan masalah teknik sumber daya air.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL c: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan berkomunikasi secara efektif baik secara lisan maupun tertulis dengan berbagai macam audien.<\/p>\n

CPL f: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengembangkan dan melakukan eksperimen dengan prosedur yang benar, menganalisis dan menginterpretasi data serta menggunakan pertimbangan keteknikan untuk menarik suatu kesimpulan.<\/p>\n

CPL g: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan untuk terus belajar (longlife learning<\/em>), menerima dan menerapkan pengetahuan baru sesuai kebutuhan dengan strategi pembelajaran yang tepat.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki pengetahuan dan kecakapan dalam melakukan presentasi tugas akhir (CPL-c)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan mengidentifikasi permasalahan dengan literatur terkait, Menyusun metode penyelesaian, dan melakukan analisis serta menarik kesimpulan pada topik tugas akhir yang dipilih (CPL-f)<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki kemampuan memberikan alternatif solusi untuk isu-isu terkini terkait topik tugas akhir dipilih (CPL-f)<\/p>\n

CPMK-4: Memiliki kemampuan adaptif terhadap strategi pembelajaran dan penerapan metode-metode terbarukan dalam penyelesaian tugas akhir (CPL-g)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rencana penelitian<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Keaktifan<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Identifikasi masalah (survey, observasi, proses pengumpulan data, dan lainnya)<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Studi literatur<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Perumusan metode penelitian<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Interpretasi hasil dan pembahasan penelitian<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Laporan<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Presentasi<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mempertahankan laporan saat ujian<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nDiskusi dan presentasi<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\n–<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\nDepartemen Teknik Sipil dan Lingkungan FT UGM, 2019, Pedoman Penulisan Tugas Akhir, Tesis, dan Disertasi. DTSL FT UGM<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

3.\u00a0\u00a0 PERANCANGAN BANGUNAN AIR (CAPSTONE DESIGN<\/em>)<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nPerancangan Bangunan Air (Capstone Design<\/em>)<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH234202<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n4 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester VII dan VIII<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Prof. Dr. Ir. Bambang Triatmodjo<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Prof. Dr. Ir. Fatchan Nurrochmad, M.Agr.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Prof. Ir. Radianta Triatmadja, Ph.D.<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Prof. Ir. Nizam, M.Sc., Ph.D.<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Prof. Ir. Joko Sujono, M.Eng., Ph.D.<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Prof. Dr. Ir. Bambang Agus Kironoto<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dr. Ir. Istiarto, M.Eng.<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ir. Adam Pamudji Rahardjo, M.Sc., Ph.D.<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ir. Rachmad Jayadi, M.Eng. Ph.D<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Endita Prima Ari Pratiwi, S.T., M.Eng., Ph.D.<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Karlina, S.T., M.Eng., Ph.D.<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Neil Andika, S.T., M.Sc., Ph.D.<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0 Dr. Benazir., S.T., M.Eng.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nSemua matakuliah yang memuat tugas besar & tugas praktikum semester I sd VI<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nKuliah ini memberikan pengetahuan dan pembekalan kemampuan dalam membuat desain bangunan keairan dengan sub-topik perancangan bidang rekayasa pantai, rekayasa sungai, dan drainase dengan luaran dokumen basic design-like<\/em> dilengkapi gambar desain dan estimasi biaya pelaksanaan.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/p>\n

CPL e: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan menjalankan perannya dalam tim yang anggotanya menunjukkan kepemimpinan, menciptakan kolaborasi dan lingkungan yang inklusif, membentuk tujuan bersama, merencanakan tugas-tugas dan meraih tujuan.<\/p>\n

CPL f: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengembangkan dan melakukan eksperimen dengan prosedur yang benar, menganalisis dan menginterpretasi data serta menggunakan pertimbangan keteknikan untuk menarik suatu kesimpulan.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan perancangan infrastruktur bidang teknik sumber daya air sesuai kebutuhan dengan mempertimbangkan berbagai kendala seperti kendala ekonomi, lingkungan, dan keselamatan. (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan bekerjasama dalam tim monodisiplin yaitu bidang teknik sumber daya air. (CPL-e)<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki kemampuan mengidentifikasi, mengevaluasi, dan memformulasi penyelesaian permasalahan infrastruktur bidang teknik sumber daya air. (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-4: Memiliki kemampuan berkomunikasi dengan baik dalam melaporkan dan mempresentasikan tugas perancangan infrastruktur bidang teknik sumber daya air. (CPL-e)<\/p>\n

CPMK-5: Memiliki kemauan dan kemampuan untuk pengembangan diri dalam kegiatan perancangan infrastruktur bidang teknik sumber daya air. (CPL-e)<\/p>\n

CPMK-6: Memiliki kemampuan dan ketrampilan mengaplikasikan teknologi dan piranti lunak terkini untuk merancang infrastruktur bidang teknik sumber daya air (CPL-f)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Penjelasan MK PBTS sebagai capstone design dan penjelasan umum bidang utama dan bidang-bidang pendukung (2 bidang pendukung)<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Penjelasan design criteria & design note bidang utama<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Penjelasan design criteria & design note bidang pendukung 1<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Penjelasan design criteria & design note bidang pendukung 2<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Alternatif usulan design<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Diskusi bidang utama dan pendukung 1<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Diskusi bidang utama dan pendukung 2<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Diskusi kelompok & pengerjaan tugas utama<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Diskusi kelompok & pengerjaan tugas bidang pendukung 1<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Diskusi kelompok & pengerjaan tugas bidang pendukung 2<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Paparan progress 75% (bidang utama, pendukung 1, dan pendukung 2)<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Diskusi kelompok & pengerjaan tugas bidang utama<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Diskusi kelompok & pengerjaan tugas bidang bidang pendukung<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Diskusi kelompok & pengerjaan tugas bidang pendukung<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUjian Tengah Semester: paparan progress report 50%<\/strong><\/p>\n

\u2022\u00a0 Mahasiswa melakukan presentasi 5 kelompok @ 30 menit<\/p>\n

Ujian Akhir Semester: paparan progress report 100%<\/strong><\/p>\n

Responsi & penilaian: Paparan draft final report (progress 100%)<\/p>\n

\u2022\u00a0 Mahasiswa presentasi 5 kelompok @ 30 menit dengan target materi paparan: Konsep desain lengkap, gambar beserta perhitungan desain dan Estimasi biaya<\/td>\n<\/tr>\n

Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Permen PU No. 28\/PRT\/M\/2016 Tentang Pedoman Analisis Harga Satuan Pekerjaan.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 US Army Corps of Engineers, 2006. Coastal Engineering Manual. Washington DC: Department of the Army, Coastal Engineering Research Center.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Triatmodjo, B., 1999. Teknik Pantai. Yogyakarta: Beta Offset.<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Yuwono, N., 2020. Teknik Pelindungan dan Pengamanan Wilayah Pesisir. Yogyakarta: PT. Kanisius.<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Yuwono, N., 1994, Pedoman Perencanaan Muara Sungai \u2013 Pembangunan Bangunan Jetty, Laboratorium Hidraulik dan Hidrologi, Pusat Studi Ilmu Teknik, Universitas Gadjah Mada.<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Triatmodjo, B., 2014. Perencanaan Bangunan Pantai. Yogyakarta: Beta Offset.<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Triatmadja, R., 2009. Model Matematik Teknik Pantai. Yogyakarta: Beta Offset.<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Anonim, 2015, Peraturan Menteri Pekerjaan Umum dan Perumahan Rakyat, Nomor 07\/PRT\/M\/2015 tentang Pengamanan Pantai.<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Anonim, 2010, Surat Edaran Menteri Pekerjaan Umum, Nomor 08\/SE\/M\/2010, tentang Pedoman Penilaian Kerusakan Pantai dan Prioritas Penanganannya.<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Anonim, 2010, Surat Edaran Menteri Pekerjaan Umum, Nomor 07\/SE\/M\/2010, tentang Pedoman Pelaksanaan Konstruksi Bangunan Pengaman Pantai.<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Anonim, 2010, Surat Edaran Menteri Pekerjaan Umum, tentang Pedoman Operasi dan Pemeliharaan Bangunan Pengamanan Pantai.<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Anonim, 2007, Undang Undang Republik Indonesia Nomor 27 tahun 2007, tentang Pengelolaan Wilayah Pesisir dan Pulau Pulau Kecil (PWP3K).<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Anonim, 2014, Undang Undang Republik Indonesia, Nomor 1 tahun 2014, tentang Perubahan atas UU No. 27 tahun 2007 tentang Pengelolaan Wilayah Pesisir dan Pulau Pulau Kecil (PWP3K).<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Direktorat Sumber Daya Air, 2004, Pedoman Teknik Perencanaan Tembok Laut, Revetment, dan Krib Tegak Lurus Pantai, Departemen Pekerjaan Umum, Jakarta.<\/p>\n

15.\u00a0\u00a0\u00a0 Jansen, P. Ph., van Bandegom, L., van den Berg, J., de Vries, M., Zanen, A., 1979, Principles of River Engineering, the Nontidal Alluvial River, Pitman, London<\/p>\n

16.\u00a0\u00a0\u00a0 Justin, D., Hinds, J., Creager, W.R., 1961, Engineering for Dams, Vols. I, II, III, John Wiley and Sons, Inc., New York<\/p>\n

17.\u00a0\u00a0\u00a0 Castel D.A., McCunnall, J., Trung, I.M., 1984, Field Drainage Principles and Practices, Batsford Academic and Educational, London, England<\/p>\n

18.\u00a0\u00a0\u00a0 Anonim, 1974, \u201cDrainage Principles and Aplications\u201d, International Institute for Land Reclamation and Improvement, Wageningen, The Netherland<\/p>\n

19.\u00a0\u00a0\u00a0 Brown S.A., J.D. Schall J.D., Morris J.L., Doherty C.L. Stein S.M., Warner J.C., 2013, Urban Drainage Design Manual Hydraulic Engineering Circular 22, Third Edition, Federal Highway Administration, Washington DC.<\/p>\n

20.\u00a0\u00a0\u00a0 Metcalf and Eddy Inc, Tchobanoglous G., 1981, \u201cWastewater Engineering: Collection and Pumping of Wastewater\u201d, Mac Graw Hill Inc., New York<\/p>\n

21.\u00a0\u00a0\u00a0 Chow, V.T., Maidment, D.R. and Mays, L.W., 1988, Applied Hydrology, MC-Graw-Hill Book Company, New York<\/p>\n

22.\u00a0\u00a0\u00a0 Graham, A., Day, J., Bray B., and Sally Mackenzie, S., 2012. Sustainable drainage systems, RSPB-WWT.<\/p>\n

23.\u00a0\u00a0\u00a0 Anonim, 2017. A Green Infrastructure Guide for Small Cities, Towns and Rural Communities, Green Infrastructure Ontario Coalition<\/p>\n

24.\u00a0\u00a0 U.S. Environmental Protection Agency, 2014. SWMM-CAT User\u2019s Guide<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

4.\u00a0\u00a0 KERJA PRAKTIK<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nKerja Praktik<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH234203<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester VII dan VIII<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nDitetapkan kemudian<\/td>\n<\/tr>\n
MK Prasyarat<\/strong><\/td>\n–<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nDeskripsi proyek (pemilik, pelaksana dan pengawas), organisasi kerja dan sistem kerja, kualifikasi SDM dan peralatan yang digunakan, cakupan pekerjaan selama masa Kerja Praktik, permasalahan dan kriteria teknis maupun non teknis kerja penanganannya, manajemen pelaksanaan pekerjaan dan hubungan pertanggungjawabannya, sistem pengawasan dan jaminan mutu hasil kerja, hal lain dalam lingkup pekerjaan yang terkait dengan keilmuan teknik sipil bidang sumber daya air.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL c: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan berkomunikasi secara efektif baik secara lisan maupun tertulis dengan berbagai macam audien.<\/p>\n

CPL d: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan menerapkan etika dan tanggung jawab profesi keteknikan berdasar Pancasila dan UUD 1945 dan membuat penilaian berdasarkan informasi yang mempertimbangkan dampak solusi keteknikan dalam konteks global, ekonomi, lingkungan dan sosial.<\/p>\n

CPL e: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan menjalankan perannya dalam tim yang anggotanya menunjukkan kepemimpinan, menciptakan kolaborasi dan lingkungan yang inklusif, membentuk tujuan bersama, merencanakan tugas-tugas dan meraih tujuan.<\/p>\n

CPL g: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan untuk terus belajar (longlife learning<\/em>), menerima dan menerapkan pengetahuan baru sesuai kebutuhan dengan strategi pembelajaran yang tepat.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki pengetahuan dan kecakapan dalam melakukan presentasi laporan progress maupun hasil kegiatan kerja praktik (CPL-c)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan dalam memberikan penilaian terhadap isu di lapangan selama kerja praktik dengan pendekatan solusi keteknikan dalam konteks global, ekonomi, lingkungan dan sosial (CPL-d)<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki kemampuan bekerjasama dan berdiskusi dengan berbagai pihak yang terlibat selama pelaksanaan kerja praktik (CPL-e)<\/p>\n

CPMK-4: Memiliki kemampuan adaptif terhadap strategi pembelajaran dan penerapan metode pelaksanaan konstruksi di lapangan yang dituangkan dalam laporan kerja praktik (CPL-g)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mengidentifikasi problem riil yang terdapat pada struktur bangunan teknik sumber daya air<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Keaktifan<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Metode pelaksanaan konstruksi<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Studi literatur<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Laporan<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Presentasi<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nPraktik lapangan, diskusi, dan presentasi<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\n–<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\nDepartemen Teknik Sipil dan Lingkungan FT UGM, 2019, Pedoman Penulisan Tugas Akhir, Tesis, dan Disertasi. DTSL FT UGM<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

5.\u00a0\u00a0 MAGANG<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMagang<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH234201<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah wajib<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n11 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester VII dan VIII<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nDitetapkan kemudian<\/td>\n<\/tr>\n
MK Prasyarat<\/strong><\/td>\n–<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nMencakup kerja praktik, capstone design<\/em>, dan tugas akhir.<\/p>\n

Deskripsi proyek (pemilik, pelaksana dan pengawas), organisasi kerja dan sistem kerja, kualifikasi SDM dan peralatan yang digunakan, cakupan pekerjaan selama masa magang, permasalahan dan kriteria teknis maupun non teknis kerja penanganannya, manajemen pelaksanaan pekerjaan dan hubungan pertanggungjawabannya, sistem pengawasan dan jaminan mutu hasil kerja, hal lain dalam lingkup pekerjaan yang terkait dengan keilmuan teknik sumber daya air.<\/p>\n

Tugas akhir adalah karya ilmiah yang mencakup hasil dari penelitian yang dilakukan oleh mahasiswa untuk mendapatkan gelar sarjana mereka. Penelitian ini harus memenuhi prinsip dan metode ilmiah secara sistematis dengan standar yang sesuai dengan kompetensi dan capaian pembelajaran. Sifat dari tugas akhir adalah untuk melatih mahasiswa dalam membuat desain<\/p>\n

teknik sipil berdasarkan penelitian dan aplikasi dari teori yang diperoleh selama perkuliahan. Tugas akhir untuk gelar sarjana di Departemen Teknik Sipil dan Lingkungan UGM dapat berupa perencanaan, desain dan analisis, konstruksi, dan\/atau aplikasi perangkat lunak, pemodelan fisik atau matematika untuk memecahkan masalah teknik sumber daya air. Untuk tugas akhir skema magang dilakukan dengan topik sesuai magang.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan teknik infrastruktur sumber daya air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/p>\n

CPL c: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan berkomunikasi secara efektif baik secara lisan maupun tertulis dengan berbagai macam audien.<\/p>\n

CPL d: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan menerapkan etika dan tanggung jawab profesi keteknikan berdasar Pancasila dan UUD 1945 dan membuat penilaian berdasarkan informasi yang mempertimbangkan dampak solusi keteknikan dalam konteks global, ekonomi, lingkungan dan sosial.<\/p>\n

CPL e: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan menjalankan perannya dalam tim yang anggotanya menunjukkan kepemimpinan, menciptakan kolaborasi dan lingkungan yang inklusif, membentuk tujuan bersama, merencanakan tugas-tugas dan meraih tujuan.<\/p>\n

CPL f: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengembangkan dan melakukan eksperimen dengan prosedur yang benar, menganalisis dan menginterpretasi data serta menggunakan pertimbangan keteknikan untuk menarik suatu kesimpulan.<\/p>\n

CPL g: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan untuk terus belajar (longlife learning<\/em>), menerima dan menerapkan pengetahuan baru sesuai kebutuhan dengan strategi pembelajaran yang tepat.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki pengetahuan dan kemampuan dalam merencanakan bangunan sumber daya air dengan pertimbangan aspek sosial budaya, lingkungan, dan ekonomi (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki pengetahuan dan kecakapan dalam melakukan presentasi laporan progress maupun hasil kegiatan magang (CPL-c)<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki kemampuan dalam memberikan penilaian terhadap isu yang dijadikan topik tinjauan magang dengan pendekatan solusi keteknikan dalam konteks global, ekonomi, lingkungan dan sosial (CPL-d)<\/p>\n

CPMK-4: Memiliki kemampuan bekerjasama dan berdiskusi dengan berbagai pihak yang terlibat selama pelaksanaan magang berlangsung (CPL-e)<\/p>\n

CPMK-5: Memiliki kemampuan mengidentifikasi permasalahan dengan literatur terkait, menyusun metode penyelesaian, dan melakukan analisis serta menarik kesimpulan pada topik tinjauan magang (CPL-f)<\/p>\n

CPMK-6: Memiliki kemampuan memberikan alternatif solusi untuk isu-isu terkini selama kegiatan magang (CPL-f)<\/p>\n

CPMK-7: Memiliki kemampuan adaptif terhadap strategi pembelajaran dan penerapan metode-metode terbarukan dalam penyelesaian laporan magang (laporan kerja praktik, laporan perancangan, dan tugas akhir) (CPL-g)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mengidentifikasi problem riil yang terdapat pada struktur bangunan teknik sumber daya air<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rencana penelitian<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Keaktifan<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Identifikasi masalah (survey, observasi, proses pengumpulan data, dan lainnya)<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Studi literatur<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Perumusan metode penelitian<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Interpretasi hasil dan pembahasan penelitian<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Laporan<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Presentasi<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Mempertahankan laporan saat ujian<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nDiskusi dan presentasi<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\n–<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\nDepartemen Teknik Sipil dan Lingkungan FT UGM, 2019, Pedoman Penulisan Tugas Akhir, Tesis, dan Disertasi. DTSL FT UGM<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

6.\u00a0\u00a0 HUKUM SDA<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nHukum SDA<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH234101<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah pilihan<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester VII dan VIII<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dosen dari Fakultas Hukum<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Prof. Dr. Ir. Fatchan Nurrochmad, M.Agr.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\n–<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nPeraturan dan perundangan yang berhubungan dengan system Pengelolaan SDA yang berlaku di Indonesia dan kebutuhan fungsional infrastruktur SDA yang berdasarkan neraca air dan alokasi air. Kaitan dan hubungan timbal balik antara sikap prilaku manusia dan sosial kemasyarakatan dengan perencanaan pembangunan infrastruktur bidang SDA, psikologi sosial, serta etika profesi.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan menelaah pedoman dan aturan-aturan yang berlaku tentang sumber daya air (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan mengidentifikasi, mengevaluasi, dan memformulasi penyelesaian permasalahan hukum sumber daya air (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki pengetahuan tentang perkembangan isu-isu terkini terkait dengan implementasi kebijakan sumber daya air (CPL-b)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Peraturan perundangan SDA (1-4)<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kebutuhan fungsional infrastruktur (5-8)<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Neraca air dan alokasi air (9-14)<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Undang-undang Sumber Daya Air yang berlaku saat tersebut dan beberapa peraturan turunannya (RUU Sumber Daya Air)<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kodoatie, R.J. 2005. Kajian Undang-Undang Sumber Daya Air. Andi Publisher<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Supriadi dan Sari, D. 2018. Hukum Pengelolaan Sumber Daya Air di Indonesia. Suluh Media<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sudikno. 2005. Mengenal Hukum: Suatu Pengantar. Liberty<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

7.\u00a0\u00a0 TRANSPORTASI AIR<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTransportasi Air<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH234102<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah pilihan<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester VII dan VIII<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Prof. Ir. Nur Yuwono, Dip.H.E., Ph.D.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Prof. Dr. Ir. Bambang Triatmodjo, CES., DEA.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Prof. Ir. Radianta Triatmadja, Ph.D.<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Prof. Ir. Nizam, M.Sc., Ph.D.<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dr. Benazir., S.T., M.Eng.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nTidak ada<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nPelabuhan<\/strong>: pengertian pelabuhan, hidro-oseanografi terkait dengan pelabuhan, perencanaan pelabuhan secara umum, alur pelayaran, pemecah gelombang, dermaga, fender dan alat penambat, fasilitas pelabuhan di daratan, alat pemandu pelayaran.<\/p>\n

Rencana Induk Pelabuhan<\/strong> (bahasan detail): Rencana induk dan zonasi pelabuhan, pelabuhan perikanan, Pelabuhan petikemas, pelabuhan barang, pelabuhan penumpang, pelabuhan penyeberangan.<\/p>\n

Transportasi Air Daratan<\/strong> (inland water transportation): pengenalan transportasi air, manfaat dan keunggulan transportasi air. Transportasi air daratan (sungai\/saluran), saluran navigasi, olah gerak kapal di saluran, gelombang dan arus bangkitan kapal, perlindungan tebing dan dasar saluran terhadap gelombang kapal, pelabuhan\/dermaga angkutan sungai, pintu air (waterlock).<\/p>\n

Dasar Hukum Transportasi Air dan Pelayaran<\/strong>: angkutan laut, angkutan pelayaran rakyat, angkutan sungai dan danau, dan angkutan penyeberangan, angkutan perintis.<\/p>\n

Kepelabuhan<\/strong>: tatanan kepelabuhan nasional, pelabuhan khusus, pembangunan pelabuhan. Keselamatan dan keamanan pelayaran. Saranan bantu navigasi pelayaran dan telekomunikasi pelayaran. Pemanduan alur dan perlintasan pelayaran, pengerukan dan reklamasi.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki pengetahuan terhadap transportasi air dan fasilitasnya (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan mengidentifikasi permasalahan yang terjadi dalam bidang transportasi air (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki kemampuan memberikan alternatif solusi pada permasalahan transportasi air di lapangan (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-4: Memiliki kemampuan memberikan alternatif solusi untuk isu-isu terkini terkait pengembangan transportasi air (CPL-b)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Konsep transportasi air<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Perencanaan fasilitas transportasi air (1-2)<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Manfaat dan keunggulan transportasi air<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pelabuhan (1-2)<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hidro-oseanografi (1-2)<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Alur pelayaran<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Fasilitas pelabuhan di daratan<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rencana induk dan zonasi Pelabuhan (1-2)<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dasar hukum transportasi air dan pelayaran<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Kepelabuhan<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Triatmodjo, B., 2009, Teknik Pantai, Beta Offset, Yogyakarta<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Triatmodjo, B, 2009, Perencanaan Pelabuhan, Beta Offset, Yogyakarta<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pelindo, 2000, Referensi Kepelabuhan, Seri 1 sd 11<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

8.\u00a0\u00a0 MANAJEMEN BANGUNAN AIR<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nManajemen Bangunan Air<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH234103<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah pilihan<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester VII dan VIII<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Prof. Dr. Ir. Bambang Agus Kironoto<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dr. Ir. Istiarto, M.Eng.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Neil Andika, S.T., M.Sc., Ph.D.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\n–<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nMata kuliah Manajemen Bangunan Air memberikan bekal kepada mahasiswa tentang pengelolaan berbagai infrastruktur keairan, mulai dari pentingnya memahami perancangan fungsi, optimasi pengelolaan, serta usaha pemeliharaan keberlanjutan fungsi infrastruktur keairan. Mahasiswa juga diberikan pemahaman tentang dampak kegagalan manajemen infrastruktur keairan dan upaya untuk meminimalkan potensi kegagalan tersebut.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan pengelolaan bangunan air dengan mempertimbangkan berbagai kendala seperti kendala ekonomi, sosial, lingkungan, dan keselamatan (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan mengidentifikasi, mengevaluasi, dan memformulasi penyelesaian permasalahan dalam manajemen bangunan air (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki pengetahuan tentang perkembangan isu-isu terkini dalam cakupan manajemen bangunan air (CPL-b)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Water Infrastructure Management<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Water Infrastructure and Economic<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sustainable Infrastructure<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Operation & Maintenance<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Performance Indikator<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kerjasama Pemerintah Swasta (KPS)<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dam Failure<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Infrastruktur Keairan dan Keberlanjutannya<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Penelusuran Waduk<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Pemantauan Bendungan<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Prediksi & Pengendalian Erosi Daerah Tangkapan Waduk<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Pengendapan Sedimen di Waduk dan Pengelolaannya<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Efisiensi & Efektivitas Penggelontoran Sedimen<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Analisis Revenue Pengelolaan Bendungan<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Undang-undang No.7 Tahun 2019 tentang Sumber Daya Air<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Chen, S. H., & Chen, M. L. (2015). Hydraulic structures. Berlin: Springer.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pemerintah Republik Indonesia (2010) Kerjasama Pemerintah dan Swasta (KPS): Panduan Bagi Investor dalam Investasi di Bidang Infrastruktur.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

9.\u00a0\u00a0 MANAJEMEN KONSTRUKSI<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nManajemen Konstruksi<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH234104<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah pilihan<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester VII dan VIII<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Arief Setiawan Budi Nugroho, ST., M.Eng., Ph.D<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Toriq Arif Ghuzdewan, ST., M.Sc.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kartika Nur Rahma Putri, S.T., M.T.<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tantri Nastiti Handayani, S.T., M.Eng., Ph.D.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nTidak ada<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nPenjelasan tentang definisi dan ruang lingkup manajemen konstruksi, peraturan perundang-undangan yang berlaku di Indonesia, organisasi proyek, siklus proyek (dari mulai tahap perencanaan, tender, pelaksanaan hingga monitoring dan evaluasi. Dokumen-dokumen pelelangan (RKS dan design drawing), perhitungan RAB, produk pekerjaan konstruksi, aspek K3 (Kesehatan dan Keselamatan Kerja), konsep perencanaan dan penjadwalan proyek, manajemen resiko, dan manajemen kualitas dalam proyek konstruksi. Pengenalan software yang digunakan pada manajemen proyek konstruksi.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki pengetahuan mengelola proyek konstruksi di lapangan (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan mengidentifikasi permasalahan yang terjadi pada pengelolaan proyek konstruksi (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki kemampuan memberikan alternatif solusi pada permasalahan pengelolaan proyek konstruksi di lapangan (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-4: Memiliki kemampuan memberikan alternatif solusi untuk isu-isu terkini terkait manajemen proyek konstruksi (CPL-b)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pendahuluan Manajemen Konstruksi<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pemangku kepentingan di konstruksi<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Unsur-unsur Pelaksanaan Pembangunan<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pelelangan (Pengadaan)<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kontrak Konstruksi<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Project Delivery Method<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rencana Kerja dan Syarat (RKS)<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Metode Pelaksanaan Konstruksi<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rencana Anggaran Biaya<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Penjadwalan (Scheduling)<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Manajemen mutu proyek konstruksi<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Manajemen Resiko Proyek dan K3 Konstruksi<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Pengenalan software bidang manajemen konstruksi (1)<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Pengenalan software bidang manajemen konstruksi (2)<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Bonny, J.B. dan Frein,J.P., 1973, Handbook of Construction Management and Organization, Van Nostranc Renhold Company, New York<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Burgess, R.A., and White, G., 1979, Building Production and Project Management, the Construction Press, Lancaster<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Barrie, D.S. and Paulson, B.C., 1992, Professional Construction Management: Including CM, Design-Construct, and General Contracting, Third Edition, McGraw-Hill, USA<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 O\u2019Brien, J.J., 1989, Construction Inspection Handbook: Quality Assurance\/Quality Control, Van Nostrand Reinhold, Third Edition, New York<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Project Management Institute, I. (2017). A Guide to the Project Management Body of Knowledge. In Project Management Institute (6 th, Vol. 53, Issue 9).<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 S.W. Nunnally, 2011, Construction Methods and Management, 8th Edition, Pearson Education<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 UUJK No. 2 Tahun 2017<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 PP No. 2 th 2018<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Permen PUPR 9 th 2020, dan<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0 Peraturan terkait<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 OPERASI WADUK<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nOperasi Waduk<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH234105<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah pilihan<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester VII dan VIII<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ir. Rachmad Jayadi, M.Eng, Ph.D<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Karlina, S.T., M.Eng., Ph.D.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\n–<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nMata kuliah Operasi Waduk memberikan pembekalan kepada mahasiswa tentang pengetahuan, prosedur analisis dan perhitungan operasi waduk baik untuk tujuan pendayagunaan sumberdaya air maupun pengendalian daya rusak air.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan pengoperasian waduk dengan mempertimbangkan berbagai kendala seperti kendala ekonomi, sosial, lingkungan, dan keselamatan (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan mengidentifikasi, mengevaluasi, dan memformulasi penyelesaian permasalahan dalam operasi waduk (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki pengetahuan tentang perkembangan isu-isu terkini dalam cakupan operasi waduk (CPL-b)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Review tentang Waduk<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Bagian-bagian konstruksi waduk<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Lingkup kegiatan operasi waduk<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Monitoring dan instrumentasi di waduk dan dam\/bendungan<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pola operasi waduk (POW)<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rencana tahunan operasi waduk (RTOW)<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Indikator kinerja operasi waduk<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Simulasi dan optimasi operasi waduk untuk pemenuhan kebutuhan air<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Penyusunan POW termasuk rule curve dan RTOW<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Simulasi dan optimasi operasi waduk untuk pengendalian banjir<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Studi kasus operasi waduk serbaguna wonogiri<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Sedimentasi waduk<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Kunjungan lapangan ke waduk serbaguna<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Paparan tugas kunjungan lapangan<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ralph Allen Wurbs, 1996, Modeling and Analysis of Reservoir System Operations, Prentice Hall<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Modul Operasi Waduk, 2017, Pusat Pendidikan dan Pelatihan Sumber Daya Air dan Konstruksi, Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Kementerian PUPR<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hamdy A., Taha, 2007, Operations Research: An Introduction, Pearson Prentice Hall, New Jersey<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mujumdar P. P., 2012, YouTube Course Module on Water Resources Systems, Department of Civil Engineering, Indian Institute of Science, Bangalore.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 PEMINDAHAN TANAH MEKANIS<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nPemindahan Tanah Mekanis<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH234106<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah pilihan<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester VII dan VIII<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Prof. Ir. Suryo Hapsoro Tri Utomo, Ph.D, IPU.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Prof. Dr. Ir. Agus Taufik Mulyono, M.T., IPU., ASEAN.Eng.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nMekanika Tanah<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nPemindahan Tanah Mekanis merupakan mata kuliah yang mempelajari tentang pengertian dan klasifikasi teknis dan fungsi alat-alat berat dalam pekerjaan dan\/atau pemindahan tanah di lapangan serta manajemen pengelolaan dan pemilihan alat berat di lapangan. Faktor-faktor teknis yang mempengaruhi kinerja alat berat pada berbagai karakteristik tanah dan karakteristik medan serta hal-hal yang mempengaruhi produktivitas. Mata kuliah ini juga memperlajari analisa teknis produktivitas alat berat dan pengendalian mutu, biaya dan waktu penyelesaian pekerjaan pada pekerjaan pemindahan tanah mekanis. Mahasiswa diharapkan memiliki (1) pemahaman mengenai faktor kualitas, kesehatan, keselamatan dan dampak lingkungan (QHSE) akibat pengelolaan alat-alat berat berskala besar, dan (2) pemahaman terhadap penerapan hitungan produktivitas alat berat untuk menganalisis harga satuan pekerjaan tanah.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan mengidentifikasi, mengevaluasi, dan memformulasi penyelesaian permasalahan dalam manajemen dan pemilihan alat berat yang tepat di lapangan disesuaikan dengan sifat tanah, batuan, dan kondisi lingkungan, serta antisipasi terhadap kegagalan pekerjaan konstruksi dan kegagalan bangunan teknik sipil (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan pengetahuan komprehensif tentang dampak dilaksanakannya pekerjaan tanah terhadap aspek sosial, ekonomi, dan lingkungan (CPL-b)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Isu-isu utama pengelolaan alat berat di lapangan dan kegagalan bangunan sipil akibat kesalahan pengoperasian alat berat untuk pekerjaan timbunan tanah<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Faktor-faktor teknis yang mempengaruhi kinerja alat berat pada berbagai karakteristik tanah<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ketenagaan alat dan pengelompokan alat berat berdasarkan penggerak utama<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengertian dan klasifikasi teknis dan fungsi alat-alat berat dalam pekerjaan pemindahan tanah mekanis di lapangan<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Analisis teknis produktivitas alat berat untuk pembersihan lahan, pengangkutan material, dan penghamparan material<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Analisis teknis produktivitas alat berat pada pekerjaan penggalian dan pemuatan material<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Analisis teknis produktivitas alat berat untuk pemadatan awal timbunan, pemadatan tanah lanjutan, dan penyiraman air pada lapisan timbunan tanah<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Manajemen pengelolaan dan pemilihan alat berat di lapangan dan pemilihan alat berat pada tiap tahapan pengelolaan<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengendalian mutu pelaksanaan pekerjaan tanah hasil kinerja alat berat dan antisipasi terjadinya kegagalan pekerjaan konstruksi dan kegagalan bangunan teknik sipil<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Analisis komponen-komponen biaya untuk menghitung biaya alat berat pemindahan tanah mekanis<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Studi kasus proses\u00a0 pekerjaan timbunan (pengadaan material dan alat, pengangkutan material, penghamparan material, dan sambungan pemadatan material)<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Analisis Harga Satuan Pekerjaan (AHSP) pekerjaan tanah (galian dan timbunan)<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Analisis pengendalian\u00a0 kebutuhan waktu pekerjaan tanah (timbunan dan galian) dan adaptasi dan mitigasi dampak lingkungan akibat pengelolaan alat-alat berat dan solusi penanganannya pada pekerjaan tanah (timbunan dan galian) yang berskala besar<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Diskusi Kelompok yang Komprehensif terhadap Studi Kasus Pekerjaan Tanah dan pemahaman Standar SNI, Pedoman Teknis Terkait Pekerjaan Tanah, dan Spesifikasi Teknis Terkait Pekerjaan Timbunan dan Galian.<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sharma, S.C., 1999, Construction Equipment and Its Management, 3rd Edision, Khanna Publisher, Delhi.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rochmanhadi, 1985, Alat-alat Berat dan Penggunaannya, Badan Penerbit Pekerjaan Umum, Jakarta<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Peurifoy, R.L., Schexnayder, C.J., and Shapira, A., 2006, Construction Planning, Equipment, and Methods, Mc. GrawHill, New York, USA.<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Haddock, K., 2019, Modern Earthmoving Machines, 2nd ed., Iconografix.<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 KemenPUPR, 2021, Pedoman Analisis Harga Satuan Pekerjaan Bidang Pekerjaan Umum dan Perumahan Rakyat.<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Manual Handbook Heavy Equipment.<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 KemenPUPR, 2018, Spesifikasi Umum Bidang Pekerjaan Umum dan Perumahan Rakyat.<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 SNI terkait Pekerjaan Tanah<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 PERBAIKAN TANAH<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nPerbaikan Tanah<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH234107<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah pilihan<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester VII dan VIII<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ir. Agus Darmawan Adi, M.Sc., Ph.D.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Prof. Dr. Ir. Hary Christady Hardiyatmo, M.Eng., DEA.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nMekanika Tanah<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nKuliah ini membahas tentang definisi perbaikan tanah, pemadatan dangkal, pemadatan dalam, drainase vertikal, drainase vertikal dengan preloading<\/em>, drainase vertikal dengan konsolidasi vakum, stabilisasi tanah dengan bahan-tambah (stabilisasi kimiawi), tanah-kapur, tanah-semen, tanah fly-ash<\/em>, penanganan tanah ekspansif, stabilisasi mekanis, preloading<\/em> dan surcharge<\/em> tanpa drainase vertikal, pre-compression, soil nailing, ground anchor, piling, grouting, cerucuk, dynamic compaction, vibro-floatation, vibro-compaction, vibro-replacement, stone column, deep soil mixing<\/em>, elektro osmosis, dan metode perbaikan tanah yang lain.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan perancangan perbaikan tanah sesuai kebutuhan dengan mempertimbangkan berbagai kendala seperti kendala ekonomi, sosial, lingkungan, dan keselamatan (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan mengidentifikasi, mengevaluasi, dan memformulasi penyelesaian permasalahan dalam kegiatan perbaikan tanah (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki pengetahuan tentang perkembangan isu-isu terkini dalam kegiatan perbaikan tanah (CPL-b)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pendahuluan, macam-macam perbaikan tanah, pemadatan<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pemadatan (lanjutan)<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Drainase vertikal<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Drainase vertikal (lanjutan)<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Drainase vertikal dengan\u00a0 konsolidasi vakum<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Stabilisasi tanah<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tanah ekspansif<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Preloading dan surcharge<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Soil nailing, ground anchor, piling<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Grouting, cerucuk, kolom pendukung timbunan<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Dynamic compaction, vibro-floatation, vibro-compaction<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Vibro-replacement dan stone column<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Deep soil mixing<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Elektro osmosis dan metode perbaikan tanah yang lain<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ingles, O.G. and Metcalf, J.B., 1972, Soil Stabilization-Principles and Practice, Butterworths, Sydney, Melbourne, Brisbane<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Transportation Research Board (TRB), 1987, State of The Art Report 5-Lime stabilization, Transportation Research Board, National Research Council, Washington<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Department of the Army and the Air Forces (1994), Soil Stabilization for Pavements, Army TM 5-822-14, Air Force AFJMAN 32-1019, Washington DC<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Holtz, R.D. and Kovacs, W.D., 1981, An Introducing to Geotechnical Engineering, Prentice-Hall, Inc., Englewood Cliffs, New Jersey<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 FHWA, 1986, Prefabricated Vertical Drains, Volume-1: Engineering Guidelines, Federal Highway Administration, Report FHWA\/RD-86\/168, September 1986.<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 FHWA, 1995, Dynamic Compaction -Geotechnical Engineering Circular No.1, Office of Technology Applications 400 Seventh Street, SW, Washington, DC 20590.<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 FHWA, 1986, Dynamic Compaction for Highway Construction, Vol.1: Design and Construction Guidelines, Federal Highway Administration, Report FHWA\/RD-86\/133, Juli, 1986.<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 FHWA, 1999, Ground Anchors and Anchored Systems, Geotechnical Eng. Circular No.4, Federal Highway Administration, Office Bridge Technology, 400 Steventh Street, SW, Washington, DC 20590.<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 FHWA, 2013, Deep Mixing for Embankment and Foundation Support, publication no. FHWA-HRT-13-046, U.S. Department of Transportation, Turner-Fairbank Highway Research Center, 6300 Georgetown Pike, McLean, VA 22101-2296.<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Hardiyatmo, H.C., 2009, Stabilisasi Tanah untuk Jalan Raya, Gadjah Mada University Press., Yogyakarta<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Hardiyatmo, H.C, 2010, Stabilisasi Tanah untuk Perkerasan Jalan, Gadjah Mada University Press, Yogyakarta.<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Hardiyatmo, H.C, 2014, Tanah Ekspansif \u2013 Permasalah dan Penanganan, Gadjah Mada University Press, Yogyakarta.<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0 Hardiyatmo. H.C, 2020, Perbaikan Tanah, Gadjah Mada University Press, Yogyakarta.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 SISTEM DAN INFRASTRUKTUR AIR LIMBAH<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nSistem dan Infrastruktur Air Limbah<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH234108<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah pilihan<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n3 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester VII dan VIII<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dr. Sri Puji Saraswati, DIC, M.Sc.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ni Nyoman Nepi Marleni, S.T., M.Sc., Ph.D<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Johan Syafri Mahatir Ahmad, S.T., M.Eng<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\n–<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nMata kuliah ini diharapkan mahasiswa paham tentang tata kelola aliran air limbah dari hulu (sumber air limbah) ke hilir agar dapat mudah kelola di sumber, dialirkan (transport), diproses, dimanfaatkan ulang dan tidak mencemari lingkungan; berdasarkan pertimbangan kondisi lokal dan menggunakan prinsip kearifan lokal dan universal internasional. Selanjutnya mahasiswa juga mampu merancang infrastruktur pengolahan air limbah.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan merancang sistem dan infrastruktur air limbah dengan mempertimbangkan berbagai kendala seperti kendala ekonomi, sosial, lingkungan, dan keselamatan (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan mengidentifikasi, mengevaluasi, dan memformulasi penyelesaian permasalahan dalam sistem dan infrastruktur air limbah (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki pengetahuan tentang perkembangan isu-isu terkini dalam cakupan sistem dan infrastruktur air limbah (CPL-b)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Terminologi<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pertimbangan pemilihan sistem penyaluran air buangan dalam kaitannya dengan drainase, sistem penyaluran air buangan dan air hujan: terpisah, tercampur, keunggulan dan kelemahan masing-masing system penyaluran.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sistem on site dan off site pengelolaan air limbah.<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sistem tercampur terpisah antara domestik dan non domestik.<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Klasifikasi air buangan baik akibat aktivitas manusia maupun alam; kuantitas air kotor dari kegiatan domestik, komersial, industri baik beban organik maupun beban hidroliknya.<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Perencanaan sistem pengumpulan air buangan, konsep energi dalam saluran, system tercampur dan terpisah, sistem pola tata letak, jenis dan type konduit serta spesifikasi teknis (1-2)<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Operasi dan pemeliharaan saluran serta peralatannya dan institusi pengelolaan dari sistem penyaluran air buangan.<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sistem Small Boresewer, IPLT dan penjelasan suatu sistem on site treatment.<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Peran Teknologi Lingkungan Tepat Guna dalam meningkatkan kesehatan masyarakat, mampu menganalisis kemampuan masyarakat serta merencanakan teknologi yang tepat guna dalam konteks “sistem pengelolaan beban air limbah”, dapat merancang tiga PAB, dan tiga fasilitas sanitasi dengan memperhatikan syarat- syarat pelaksanaannya, O&M, serta segala aspek non teknis yang mendukungnya, dan dapat menjelaskan teknologi pemanfaatan kembali sumber daya.<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Perancangan infrastruktur air limbah meliputi analisis kualitas dan kuantitas air limbah, proyeksi timbulan air limbah, jaringan perpipaan air limbah (1-2)<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Perancangan bak ekualisasi, primary treatment: screening, grit chamber, equalization tank, secondary treatment: kolam lumpur aktif, aerobic filter, anaerobic filter, anaerobic baffled reactor, dan disinfection (1-2)<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ASAE, 1991, Proceedings of the 6th National Symposium on Individual and Small Community Sewage systems, ASAE Publication, Michigan USA.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Metcalf & Eddy, Inc., 1981, Wastewater Engineering : Collection and Pumping of Wastewater, McGraw Hill Series in Waster Resources and Environmental Engineering, New York.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 McGhee T.J., 1991, Water Supply and Sewerage, McGraw Hill, Singapore.<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Metcalf & Eddy, Inc. 2004, Wastewater Engineering Treatment and Reuse 4th edition.<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Cheremisinoff, N. P., 2001, Handbook of Water and Wastewater Treatment Technologies.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 SISTEM DAN INFRASTRUKTUR PENYEDIAAN AIR MINUM<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nSistem dan Infrastruktur Penyediaan Air Minum<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH234109<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah pilihan<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n3 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester VII dan VIII<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0 Prof. Ir. Radianta Triatmadja, Ph.D.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0 Dr. Ir. Budi Kamulyan, M.Eng.<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\n–<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nMata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu merancang sistem penyediaan air minum (jaringan perpipaan dan instalasi pengolahan air). Selanjutnya mahasiswa juga mampu merancang infrastruktur yang dibutuhkan dalam sistem penyediaan air minum suatu kawasan atau wilayah perkotaan dengan<\/p>\n

intensitas kegiatan tertentu dan kondisi air tertentu.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan merancang system dan infrastruktur penyediaan air minum dengan mempertimbangkan berbagai kendala seperti kendala ekonomi, sosial, lingkungan, dan keselamatan (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan mengidentifikasi, mengevaluasi, dan memformulasi penyelesaian permasalahan dalam sistem dan infrastruktur penyediaan air minum (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki pengetahuan tentang perkembangan isu-isu terkini dalam cakupan sistem dan infrastruktur penyediaan air minum (CPL-b)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0 Permasalahan dan kebutuhan sistem penyediaan air minum perpipaan dan non perpipaan; kebutuhan air; kualitas air baku dan persyaratan kualitas air minum; sumber air baku dan bangunan pengambilan air; jaringan transmisi, bangunan pengolahan air, sistem jaringan air minum (jaringan pembawa, jaringan distribusi, tangki & reservoir, berbagai jenis pompa (pompa centrifugal, submersible, multi stage, variabel speed, booster pump, pompa dengan hydrofor), berbagai macam katup (PRV, TCV, BRV, FCV, Bak Pelepas Tekan), water hammer, kebocoran pipa dan akibatnya. (1-2)<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0 Analisis jaringan pipa (prototipe) dan jaringan instalasi pengolahan air. (1-2)<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0 Dasar-dasar perancangan infrastruktur penyediaan air minum, kajian kondisi sumber air (kuantitas dan kualitas ketersediaan), kajian kondisi fisik sumber air dan wilayah pelayanan (lokasi, jarak, beda tinggi), kajian kondisi kependudukan dan aktifitas wilayah pelayanan, penetapan kapasitas system air bersih. (1-2)<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0 Analisis dimensi jaringan perpipaan dan bangunan pengolahan air. (1-2)<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0 Pembangunan rancangan jaringan perpipaan (tata letak, pipa pada galian dan timbunan, pipa pada belokan, sambungan pipa, perkuatan pipa pada pipa lurus dan belokan, pompa, katup \/ pintu air, bak pelepas tekan, tangki reservoir, saluran pengendapan, pengurasan, dan bangunan pengolahan air (kolam sedimentasi, koagulasi-flokulasi, filtrasi, sistem injeksi chlorine ke pipe (bak kontak). (1-2)<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0 Perancangan operasional jaringan pipa. (1-2)<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0 Tugas perancangan. (1-2)<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0 Baruth, E.E. (Technical Editor), 2005, \u201cWater Treatment Plant Design\u201d, AWWA & ASCE, 4th edition, McGraw- Hill, Inc., New York.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0 Crittenden, J., 2005, \u201cWater Treatment: Principles and Design\u201d, John Wiley & Sons Inc., 2nd edition, New Yersey.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0 Droste, R.L., 1997, \u201cTheory and Practice of Water and Wastewater Treatment\u201d, John Wiley & Sons Inc., New York.<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0 Hofkes, E.H., (editor), 1986, \u201cSmall Community Water Supply\u201d, John Wiley & Sons, Chicester.<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0 Lin, S.D., 2007, \u201cWater and Wastewater Calculation Manual\u201d, 2nd edition, McGrawHill Co., New York.<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0 Peavy, H.S., Rowe, D.R. and Tchobanoglous, G., 1986, Environmental Engineering, McGraw-Hill Book Co., New York.<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0 Triatmadja, R., 2007, \u201cWaternet versi 2.1.\u201d, Software untuk Perencanaan \/ Pengelolaan Jaringan Air Minum\u201d, HOCES, Yogyakarta<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0 Triatmadja, R., 2009, \u201cHidraulika Sistem Jaringan Perpipaan Air Minum\u201d, Beta offset, Yogyakarta.<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0 Viessman, W. and Hammer, M.J., 1992, Water Supply and Pollution Control, 5th-ed., Harper Collins College Publishers, New York.<\/p>\n

10. Water Environment Federation, 2006, \u201cClarifier Design\u201d, 2nd edition, McGrawHill Co., New York.<\/p>\n

11. Undang-Undang Nomor 11 Tahun 1974 tentang Pengairan<\/p>\n

12. Permen PU Nomor 6 Tahun 2011 tentang Pedoman Penggunaan Sumber Daya Air<\/p>\n

13. Peraturan Pemerintah Nomor 122 Tahun 2015 tentang Sistem Penyediaan Air Minum (SPAM).<\/p>\n

14. Permen PU Nomor 01 Tahun 2009 tentang Penyelenggaraan Pengembangan Sistem Penyediaan Air Minum Bukan Jaringan Perpipaan.<\/p>\n

15. Permen Kesehatan No 492 Tahun 2010 tentang Persyaratan Kualitas Air Minum.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

15.\u00a0\u00a0\u00a0 TOPIK SPESIAL TERKINI<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTopik Spesial Terkini<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH234110<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah pilihan<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester VII dan VIII<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\nAkan ditentukan oleh ketua program studi 1 tahun sebelum berjalan, topik berganti setiap 3 tahun sekali.<\/td>\n<\/tr>\n
MK Prasyarat<\/strong><\/td>\nTidak ada<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nKuliah ini membahas tentang teknologi atau sistem pengelolaan infrastruktur sumber daya air terbaru yang dapat berupa pemodelan, metode analisis atau rancangan, dan metode pelaksanaan.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki pengetahuan terhadap topik yang dipilih (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan mengidentifikasi permasalahan yang terjadi pada topik yang dipilih (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki kemampuan memberikan alternatif solusi untuk isu-isu terkini terkait topik yang dipilih (CPL-b)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\nDisesuaikan dengan topik yang dipilih<\/td>\n<\/tr>\n
Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\nDisesuaikan dengan topik yang dipilih<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

16.\u00a0\u00a0\u00a0 UJI MODEL HIDRAULIKA<\/h4>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nama Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nUji Model Hidraulika<\/td>\n<\/tr>\n
Kode Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nTKSH234111<\/td>\n<\/tr>\n
Tipe Mata Kuliah<\/strong><\/td>\nMata kuliah pilihan<\/td>\n<\/tr>\n
Beban kuliah<\/strong><\/td>\n2 sks<\/td>\n<\/tr>\n
Semester<\/strong><\/td>\nSemester VII dan VIII<\/td>\n<\/tr>\n
Dosen pengampu<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0 Prof. Ir. Nur Yuwono, Dip.H.E., Ph.D.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0 Prof. Dr. Ir. Bambang Agus Kironoto<\/td>\n<\/tr>\n

MK Prasyarat<\/strong><\/td>\n–<\/td>\n<\/tr>\n
Deskripsi<\/strong><\/td>\nMata kuliah Metode Eksperimen memberikan pemahaman kepada mahasiswa mengenai pelaksanaan eksperimen di laboratorium<\/td>\n<\/tr>\n
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)<\/strong><\/td>\nCPL b: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan melakukan perancangan Teknik Sumber Daya Air untuk menyelesaikan masalah dengan solusi yang memenuhi spesifikasi\/standar dan mempertimbangkan kesehatan masyarakat, keamanan, dan kesejahteraan serta faktor-faktor global, lokal, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi.<\/p>\n

CPL f: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kemampuan mengembangkan dan melakukan eksperimen dengan prosedur yang benar, menganalisis dan menginterpretasi data serta menggunakan pertimbangan keteknikan untuk menarik suatu kesimpulan.<\/td>\n<\/tr>\n

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)<\/strong><\/td>\nCPMK-1: Memiliki kemampuan dalam melakukan pemodela skala laboratorium mempertimbangkan fasilitas laboratorium, instrument, dan SDM (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-2: Memiliki kemampuan mengidentifikasi, mengevaluasi, dan memformulasi penyelesaian permasalahan dalam pengujian model hidraulika (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-3: Memiliki pengetahuan tentang perkembangan isu-isu terkini dalam cakupan model hidraulika (CPL-b)<\/p>\n

CPMK-5: Memiliki kemampuan mengidentifikasi permasalahan dengan literatur terkait, menyusun metode penyelesaian, dan melakukan analisis serta menarik kesimpulan pada topik tinjauan uji model hidraulika yang ditinjau (CPL-f)<\/p>\n

CPMK-6: Memiliki kemampuan memberikan alternatif solusi untuk isu-isu terkini dalam cakupan uji model hidraulika (CPL-f)<\/td>\n<\/tr>\n

Materi Pembelajaran<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pendahuluan<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kesebangunan dan analisis dimensi<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Analisis dimensi dan kesalahan pengukuran<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Instrumentasi<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Instrumentasi<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Presentasi mahasiswa (1)<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Presentasi mahasiswa (2)<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pendahuluan meliputi: prinsip dasar modelisasi, kalibrasi dan verifikasi, dan kesebangunan<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hukum Sekala<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0 Kesebangunan gelombang, dan reproduction of hydraulics phenomena<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0 Reproduction of hydraulics phenomena<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0 Model hidraulika dan contoh soal (1)<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0 Model hidraulika dan contoh soal (2)<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0 Diskusi dan pembahasan soal-soal<\/td>\n<\/tr>\n

Metode pengajaran<\/strong><\/td>\nTatap muka, diskusi, dan latihan<\/td>\n<\/tr>\n
Prosedur penilaian<\/strong><\/td>\nUTS (40%) + UAS (40%) + Tugas (20%)<\/td>\n<\/tr>\n
Referensi Utama<\/strong><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Experimental Methods for Engineers (Mcgraw-hill Series in Mechanical Engineering) 8th Edition<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Yuwono, N, 2020. Perencanaan Model Skala Hidraulis.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Semester I 1.\u00a0\u00a0 FISIKA DASAR Nama Mata Kuliah Fisika Dasar Kode Mata Kuliah TKSH231101 Tipe Mata Kuliah Mata kuliah wajib Beban kuliah 4 sks Semester Semester I Dosen pengampu Dosen dari FMIPA Endita Prima Ari Pratiwi, S.T., M.Eng., Ph.D. MK … Continue reading →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":71,"featured_media":0,"parent":5682,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"onecolumn-page.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-5692","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/istiarto.staff.ugm.ac.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5692","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/istiarto.staff.ugm.ac.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/istiarto.staff.ugm.ac.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/istiarto.staff.ugm.ac.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/71"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/istiarto.staff.ugm.ac.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5692"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/istiarto.staff.ugm.ac.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5692\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5694,"href":"https:\/\/istiarto.staff.ugm.ac.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5692\/revisions\/5694"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/istiarto.staff.ugm.ac.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5682"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/istiarto.staff.ugm.ac.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5692"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}